Cortar na escola e na saúde

"Há muitas famílias que, não sendo consideradas pobres, vivem com grandes dificuldades. Com a subida dos impostos e a perda de apoios, já há quem tenha de cortar até no essencial", diz o DN, pode ler mais aqui. Numa altura em que o ministro Mariano Gago diz que é preciso mais gente com o ensino superior, Cristina não sabe se terá dinheiro para pôr o filho mais velho na universidade. António doente e a cortar na despesa de farmácia, não sabe se terá dinheiro para comprar os manuais escolares da filha que vai para o 10.º ano. E o pai de uma família numerosa, António, com cinco filhos, quatro em colégios privados, ainda ponderou tirar a mais velha do colégio mas a família vai continuar a fazer sacrifícios para dar o melhor aos filhos. É um bom retrato do Portugal de hoje.
BW

Liberdade para sonhar e gastar

Tem 12 anos, gosta de ler os jornais gratuitos nos transportes públicos e de comentar o que lê. A notícia é sobre os portugueses viverem no "limbo" e começa por perguntar quanto é o ordenado mínimo, quais são as despesas obrigatórias mensais, a partir daí começa a opinar sobre como devem os portugueses gerir as suas vidas, os seus gastos e repete, volta e meia, que é preciso poupar, que as pessoas não estão habituadas a fazê-lo. E dá um exemplo, "x", um amigo, está doente porque come mal, mas tem um i-pod, comprou o blusão da marca do surf, tem uma mesada de cem euros e pediu um i-phone de prenda de passagem de ano, que tudo isso não faz sentido, se não come e se está doente, diz.
Pois não, respondo-lhe, concordando com tudo, é verdade que as pessoas não podem gastar o que não têm, mas têm direito a sonhar e a tentar concretizar esses sonhos, seja ter um carro melhor, um telemóvel ou viajar. Sim, concorda ele, têm liberdade para sonhar com essas coisas mas depois ficam presas às prestações e não comem, irrita-se.
"Tão inteligente! E consegue fazer a ligação entre a "liberdade" e a "prisão", é filosofia pura!", orgulho-me. Aperto-o, ansiosa por que a sua vida de adulto seja mais simples do que a nossa. Provavelmente a geração deles há-de ser melhor gestora, há-de poupar, investir no que é certo e não no imediato.
BW

Preço dos manuais sobe mais do que a inflacção

Diz o DN que o preço dos manuais vai subir mais do que a inflacção. O meu temor é que possam chegar atrasados ao mercado e que não haja livros para o início do ano lectivo. E vai ser uma confusão porque as capas vão dizer uma coisa e os pais vão pagar outra, por causa da mudança de 5 para 6 por cento do IVA.
Entretanto, o Ministério da Educação já confirmou que o acordo ortográfico é mesmo para entrar nos manuais a partir de 2011/2012.
BW

Os jogadores religiosos

Ontem via o jogo do Brasil e lembrei-me desta crónica da Aura Miguel, jornalista especializada em Igreja Católica, da Rádio Renascença. A vaticanista (assim se chamam os jornalistas que acompanham o Papa) exorta os exemplos de Kaka e de Rooney por serem católicos assumidos, por se benzerem e fazerem aqueles gestos que a grande maioria dos jogadores fazem em campo: deitar os olhos ao céu, tocarem na relva e benzerem-se, etc.
Os jogadores são supersticiosos e não acredito que Aura Miguel não o saiba e confunda aqueles gestos de superstição com o ser "católicos assumidos". Ser católico não é fazer umas benzeduras, umas orações antes e depois do jogo, é mais do que isso. Ser católico não é andar de cabeção e de fato preto a condenar quem não segue a Igreja ou quem segue mas não exactamente com o rigor que essas pessoas pretendem.
Ser católico é ser caridoso para com os outros, é ser livre, é ser universal e se Kaka e Rooney forem assim, então sim, são católicos, eles e todos os outros jogadores que se benzem (ou não) antes do jogo!
BW
PS: Mais do que o catolicismo dos jogadores, preocupa-me o seu futuro, mais concretamente o futuro dos norte-coreanos.

O Ensino do Português - III - A terminologia linguística

Discordo ainda da forma como Maria do Carmo Vieira, no livro O Ensino do Português, desvaloriza a terminologia linguística. A mesma teve um longo e conturbado processo de implementação. Sem dúvida. E isso, a meu ver, é um tema susceptível de críticas. No entanto, a existência de uma terminologia uniformizada e actualizada era um urgência. É ainda claro que há muito para fazer no que diz respeito ao ensino do português: formação inicial e contínua dos docentes; implementação de novos programas de raiz, entenda-se do 1º ciclo em diante e não começando pelo secundário; entrada em vigor da nova nomenclatura de forma serena e ponderada; preparação da entrada em vigor do novo acordo ortográfico. Algumas das áreas que a Maria do Carmo Vieira critica, a meu ver, não são, agora, as mais pertinentes; noutros casos, discordo mesmo da perspectiva. Destaco, agora, alguns dos aspectos apresentados e com os quais concordo. Também defendo o cânone literário escolar, ideia subjacente a algumas das observações e críticas que autora tece. Creio que nos Novos Programas de Língua Portuguesa – que entretanto foram suspensos - a substituição de algumas obras clássicas obrigatórias por obras do plano Nacional de Leitura (PLN) não terá sido a melhor medida. Não por que me oponha ao PNL ou ache que as obras do mesmo não devam entrar na sala de aula, mas por considerar que, ainda assim, algumas obras essenciais deverão ser recomendadas, se não mesmo obrigatórias, em todos os ciclos. Concordo ainda com as críticas que faz à qualidade, ou melhor ausência da mesma, em alguns manuais e textos seleccionados por estes. Espero que a acreditação dos manuais venha a pôr termo a esta situação e que a qualidade dos materiais que são colocados à disposição de professores e alunos melhore. Concluo dizendo que é sempre bom reflectir sobre o Ensino da nossa língua. Maria do Carmo Vieira proporciona isso. Ainda que me pareça que se algumas ideias estão fora do tempo.

Ana Soares

Acordo ortográfico nas escolas

Atendendo à falta de informações concretas por parte do ministério quanto à entrada do novo acordo ortográfico (prevista para o ano 2011-12), os editores propõem a entrada em vigor do acordo ortográfico nas escolas de forma faseada, começando pelo primeiro ciclo. Leia mais aqui.

Cortes na cultura

Não me escandalizam os cortes no cinema português, preocupa-me que 45 pessoas tenham ficado sem trabalho no caso do filme de João Canijo, mas, por outro lado, irrita-me pensar que o Estado financia filmes, sejam de quem for, que ninguém vê; quem vê, vê com um encolher de ombros, como um favor que fez a um amigo, o cineasta, o argumentatista, o montador, o produtor (Portugal é pequenino...).
Filmes que não têm audiências, nem prémios são investimentos falhados e foi uma pena chegar a crise para decidir cortar com esses custos. Se se tivesse tido coragem de o fazer há mais tempo, certamente não se teria que cortar em coisas mais importantes do que o inexistente cinema português.
Já me choca que o Museu de Serralves feche, actualmente, às 17h00 para poupar custos, choca-me que num país com o sol e os dias compridos, os portugueses não aproveitem para, depois do trabalho ir a museu, sentarem-se no jardim, verem uma exposição. Por mim, que estou em Lisboa, o museu de Serralves devia estar aberto a partir da 17h. Como os museus da capital. É uma questão de hábito. Afinal, as aulas nunca terminam antes das 16h e os trabalhos normais prolongam-se até às 18h. Que tal criar umas tardes de família, aos dias de semana, depois das 17h? Certamente que já alguém pensou nisto...
BW

D. Januário Torgal Ferreira: uma boa entrevista

Gosto de ouvir D. Januário Torgal Ferreira, o bispo que foi capelão das Forças Armadas e um homem sem papas na língua, sem politiquices, um homem aberto como deveriam ser todos os homens da Igreja e do mundo!
A entrevista do i expressa isso mesmo!
Sobre a Igreja parecer pouco flexível:
"O que eu acho, então, é que há uma soma de pessoas, e digo-o com respeito, que ficaram perfeitamente analfabetas, cheias de complexos, de maldade, de sensualidade, quase castradas. Quem conhece o mundo e o adora, olha-o de forma límpida e feliz. Eu dou graças à vida e aos educadores que tive, por olhar para o mundo de forma descomplexada e desinibida. É como quando me dizem: "Ah... você vai para a praia e para a piscina de calções." E então? Qual é o problema? Sou um cidadão como outro qualquer!""
BW

O Ensino do Português - II - os clássicos

É claro que é preciso preservar os clássicos, e a escola deve dar-lhes o destaque me merecem – por inúmeros motivos (património, memória e o facto de serem fontes preciosas para o desenvolvimento de competências linguísticas). No entanto, a escola tem de dar espaço às novas formas da palavra se afirmar no mundo. A escolarização não está reservada às elites, e ainda bem. Por isso, a sua função (que deve ser exercida com rigor, sem dúvida) não pode resumir-se a ensinar literatura, tocar piano e falar francês. Há outras coisas, talvez menos interessantes, menos artísticas, é verdade, que devem ter espaço na aula de português. Mas recordo: um espaço. É óbvio que não defendo mais do que isso. E é isso o que os novos programas de português propõem. Ainda que discorde da organização do programa do 10º ano, este é um facto nos programas actualmente em vigor no secundário. E Maria do Carmo Vieira continua a lutar como se não o fosse. Exemplo claro do que acabo de afirmar é o programa do 12º ano que no domínio do Funcionamento da Língua não apresenta conteúdos novos. Prevê-se uma consolidação dos conteúdos de anos anteriores. Por outro lado, este é um ano em que os textos literários predominam: Fernando Pessoa ortónimo, Ricardo Reis, Álvaro de Campos, Alberto Caeiro, Camões, Sttau Monteiro, José Saramago.

No projecto de doutoramento que desenvolvi, analisei questionários de alunos do antigo e do novo programa. Em ambos os casos foi flagrante a forma positiva como os grandes nomes da nossa literatura são bem-amados pelos alunos. Mas foi também claro o modo como os alunos destacaram a importância de outros tipos de texto na sala de aula, referindo-se claramente ao texto argumentativo e aos textos do domínio do transaccional, reforçando a forma como os mesmos contribuem para uma melhor preparação para o mundo real.

Ana Soares

Ensaio: O Ensino do Português

A Fundação Francisco Manuel dos Santos, à qual já aqui nos referimos, editou um primeiro livro – colecção Ensaios da Fundação. A sua autora é a professora Maria do Carmo Vieira e intitula-se O Ensino do Português. Não posso deixar de comentar o livro, nomeadamente algumas das observações da colega, cujo trabalho e dedicação à causa da Língua Portuguesa admiro. Todavia, a visão que a mesma tem defendido em múltiplas circunstâncias e que esta obra reúne afigura-se-me como desconcertante.

Maria do Carmo Vieira faz a apologia do texto literário e do ensino pela arte. Na teoria, estou de acordo. Na prática, quanto ao ensino da literatura, estou de acordo. Discordo é da forma talvez extremista como se apresenta contra a introdução de outros textos no espaço da sala de aula de língua materna. Recordo que os programas são para todos! E este todos inclui os alunos que não sabem ler rótulos ou a programação da TV! Podemos achar mal esta no programa de Português, mas o mal do país, a iliteracia, não é apenas a falta de conhecimento da literatura.

Por outro lado, não me parece que a escola, de uma maneira geral, seja a mesma e a aula de Português, em particular, possa decorrer como antigamente. As Tic, os quadros electrónicos, os computadores, as tecnologias entraram na vida dos pais, professores, escolas, alunos e estão a mudar o mundo. A escola tem, necessariamente, de se adaptar.

Ana Soares

Ps - as primeiras páginas do livro estão disponíveis aqui. Bastas clicar em saber mais sobre o ensaio.

Cadernos sobre Saramago

São muitas as publicações que este fim-de-semana trazem um "caderno especial" dedicado a Saramago. Comprei o Público para juntar ao número dedicado à entrega do Nobel e um dia os mostrar aos meus filhos e lhes falar deste homem e escritor. Com a qualidade habitual, este caderno conta ainda com a patrticipação de grandes nomes da literatura e da biografia de Saramago (Baptista-Bastos, Carlos Reis, Dario Fo, David Leavitt, Fernando Meirelles, Gonçalo M. Tavares, Harold Bloom, Abel Manta, José Tolentino Mendonça, Mia Couto,Violante Saramago Matos, Zeferino Coelho, entre outros).

Inclui ainda um poema inédito em Portugal. Quando o li, fiquei a pen sar como a sua maravilhosa poesia foi sempre abafada pela sua narrativa de histórias e personagens inesquecíveis. Eu, que há nove anos durmo com dois versos seus num quadro sobre a cabeceira da cama, fiquei de novo rendida à beleza da sua palavra feita poema:

Cerremos esta porta.

Devagar, devagar, as roupas caiam

Como de si mesmos se despiam deuses,

E nós o somos, por tão humanos sermos.

É quanto nos foi dado: nada.

Não digamos palavras, suspiremos apenas

Porque o tempo nos olha.

Alguém terá criado antes de ti o sol,

E a lua, e o cometa, o negro espaço,

As estrelas infinitas.

Se juntos, que faremos?

O mundo seja,

Como um barco no mar, ou pão na mesa,

Ou rumoroso leito.

Não se afastou o tempo.

Assiste e quer.

É já pergunta o seu olhar agudo

À primeira palavra que dizemos:

Tudo.

In Poesía Completa, Alfaguara, pág. 636-637

Poema escrito por José Saramago para assinalar a data do seu encontro com Pilar del Río

Acabei por comprar também o DN também por causa de uma entrevista a alunos, jovens leitores de Saramago. Luzia Cordeiro, aluna do 12º ano, foi convidada pelo DN a participar neste trabalho, juntamente com outros colegas que a mesma sugeriu, na sequência do que escreveu no blogue do Público dedicado aos exames nacionais no dia da morte de Saramago (texto que foi ainda publicado na edição em papel do Público e que pode ler aqui). A boa ideia do Público, deu assim origem a uma boa ideia do DN, embora as honras não tenham sido feitas de forma muito clara

Ana Soares

Cerejas, cerejas, cerejas

Adoro cerejas! A autarquia do Fundão tem por tradição distribuir cerejas pelo meu local de trabalho e também pelo local de trabalho do meu esposo (!).
Também a minha mãe faz questão de distribuir cerejas pelas casas dos filhos!
Como agradeço à Cova da Beira ter o seu micro-clima especial que faz crescer um fruto tão maravilhoso como são as cerejas! Como são maravilhosas acabadas de colher e lavadas em água gelada!
Hoje há feira de cerejas em Campo de Ourique!
BW

Faixa para pais e filhos - Tallin

Em Tallin, ao lado da faixa para as bicicletas, a faixa para pais e filhos.

Por cá também fazia falta, não por causa dum elevado número de ciclistas, que ameace os peões, mas para pais e filhos passearem mais, de mão dada, nas nossas ruas.

Ana Soares

O que é que se passa na escola de Fitares? 2

Afinal o abaixo-assinado de apoio à direcção foi destruído.
BW

Diz que Deus é brasileiro...

Deve ser mesmo! Porque com tantas oportunidades de fazer golo e Portugal não conseguir...

"A escola pública pode fazer a diferença"

Na próxima quinta-feira, a ex-ministra da Educação Maria de Lurdes Rodrigues lança o livro A escola pública pode fazer a diferença, que será editado pela Almedina.
Este será certamente um best-seller, lançado numa altura tão especial como a que se vive actualmente. Há mesmo quem diga que o momento do lançamento não é inocente.
O livro é sobre as políticas que Maria de Lurdes Rodrigues lançou durante o seu mandato. Lá pelos corredores do ministério corre que foram muitos os documentos pedidos pela ex-ministra para coligir a obra.
Ao todo são abordadas 24 medidas, para as quais é apresentado um diagnóstico, o modo como foram postas em prática e os seus resultados. Diz a Lusa que o livro está dividido em três partes: equidade e diminuição das desigualdades, qualidade e eficiência e modernização.
Já se sabe, há temas que serão incontornáveis como as actividades extra-curriculares e o inglês no 1.º ciclo, a modernização do parque escolar e as novas tecnologias, as novas oportunidades, o alargamento dos cursos profissionais e tecnológicos. Será que a avaliação e o ECD também estarão entre os capítulos deste livro?
Depois de tão contestada, também já há quem suspire pela ex-governante... É sempre assim!
BW

O que é que se passa na escola de Fitares?

A escola de Fitares tornou-se notícia quando se soube que um professor de Música não aguentou a pressão provocada pelos alunos e se atirou da ponte sobre o Tejo. A escola permaneceu nas notícias porque outro professor terá sido agredido, depois veio outro que terá sido acusado de assédio por uma aluna e foi suspenso. Esta semana, a escola voltou a ser notícia porque terão sido roubados computadores e documentos da escola, na mesma noite que a escola cedeu o espaço para um casamento...
No entanto, a direcção da escola não fala! A Direcção-Regional também não, o Ministério da Educação ainda menos e sabe-se lá o que é que se passa realmente na escola de Fitares...

Entretanto, a escola criou um abaixo-assinado (a que tive acesso por portas travessas) onde defende o silenciamento da comunicação social, onde acusa o Diário de Notícias de uma cabala contra a escola. Reza assim:

"1.Estranhamos que o Diário de Notícias colabore com esta campanha difamatória, veiculando informações falsas. Que outros o façam, já poderíamos esperá-lo. Mas o Diário de Notícias é uma instituição bicentenária de referência no panorama informativo nacional.
2.Que serviço público é este, em que se dá tempo de antena, a qualquer um que, sem responsabilidade, pois que anonimamente, acusa, difama, conspurca, destrói?
3. Não estará na altura de se repensar a liberdade de imprensa, exigindo que esteja associada à responsabilidade (responsabilidade de quem informa e que, para isso, é deontologicamente obrigado a ouvir diferentes fontes e a confirmar as informações que veicula)? Quando não se tem possibilidade de confirmar a informação através de outras fontes, não seria mais correcto não a divulgar?
4.A comunicação social, salvo raras e prestigiadas excepções, tem-se tornado veículo de divulgação do pior que a sociedade tem, e, por isso, tem contribuído para a crise que todos estamos a viver.
5. Antes de crise económica, esta é uma crise de valores e de cidadania. O que está em causa é o nosso modo de vida, a democracia e a sociedade ocidental.
6.A comunicação social tem um papel fundamental no aperfeiçoamento das instituições democráticas. Não se pode demitir das suas responsabilidades.
7. Nós, os cidadãos-educadores de uma nova geração de leitores e de pensadores livres, exigimos informação responsável."

Parece que o meu nome está neste documento. Eu não assinei nada, eu desconhecia este texto até ter sido alertada para esta questão. Eu não poderia assinar um texto esquizofrénico onde se põe em causa a liberdade de expressão e, ao mesmo tempo, se defende o papel fundamental da comunicação social. Onde se acusa a comunicação social de ser culpada pela crise, onde a escola age como uma virgem ofendida.
E pergunto: Passaram-se ou não os casos que têm sido notícia? Porque é que a direcção nunca sentiu necessidade de repor a verdade? De justificar as suas acções? Desafio a senhora directora a dar uma entrevista ao PÚBLICO ou até ao Diário de Notícias (sempre acho o PÚBLICO um jornal de mais referência do que o DN, que tem como director o ex-director do Correio da Manhã, mas isso sou eu a puxar a brasa à minha sardinha...), onde ponha os pontos nos is, onde diga claramente: afinal o que é que se passa na escola de Fitares?
BW

Agrupamentos à força!

É um triste fim de ano lectivo. Pelo menos, confuso e irritante para os professores das escolas públicas. De repente, têm todos de agrupar, de escolher novas direcções provisórias, de se juntar. Ficava caro ter tantos directores e tantas direcções? Uma pena o Ministério da Educação ter descoberto isso tão tarde. Mas, por outro lado, uma pena as direcções terem-se formado, traçado planos e projectos para agora deitar tudo para o lixo, para começar de novo e com que motivação?
Resultarão os mega-agrupamentos? Ou as escolas ficarão ainda mais isoladas? Como gerir os egos dos ex-directores e futuros directores? E a mão de ferro de alguns?
É caso para dizer como costuma referir a Fenprof: é o "ataque à escola pública"!
Mas que não se fique a pensar que a escola privada também não é atacada, há uma crise, lembram-se? Há pais a tirar os filhos das privadas e, provavelmente, a dormir pouco de noite quando lêem as notícias, quando vêem que a escola pública vai de mal a pior porque não basta ter escolas bonitinhas, com quadros interactivos e corredores imaculados, é preciso um corpo docente estável e motivado, duas coisas que os professores do ensino público não sabem o que é, há muito tempo...
BW

A República explicada às crianças

Espectáculos para os mais novos na Cordoaria Nacional, em Lisboa
Entrada livre
A Cordoaria Nacional, onde está patente a exposição Viva a República!, vai ser palco de diversos espectáculos dedicados aos mais novos, a partir de dia 29 de Junho e até dia 15 de Setembro.
“Debaixo da Mesa”, “Cou Cou”, “1..2..3..Cores” são peças para bebés e crianças até aos três anos; e “A Bicicleta da República” é para mais velhinhos.
Para conhecer a agenda e saber mais sobre cada um destes eventos vá aqui.

Exames do dia

Hoje foi a vez da Economia A e da Geometria Descritiva A. Os critérios já estão disponíveis aqui.

Estatuto da Carreira Docente

Fim da carreira docente dividida entre professores e professores titulares. Leia mais aqui.

Fundação Francisco Manuel dos Santos - PORDATA

A PORDATA – Base de Dados Portugal Contemporâneo - torna acessíveis, de modo simples e sem custos, todos os indicadores que permitam conhecer e avaliar as condições de vida dos portugueses. Vale a pena clicar e ver os números mudar...

Destaco alguns dos números do dia de hoje (recordo que os mesmos são constantemente actualizados, por isso o melhor é clicar aqui).

Hoje (11h30)

Nascimentos - 136
Óbitos - 140

Saldo migratório - 30

Jornais e revistas em circulação - 1.152.500
Despesa pública com educação - 9.999.000 euros
Despesa pública com saúde -13.952.000 euros

A PORDATA é um projecto da Fundação Francisco Manuel dos Santos.

As áreas prioritárias para intervenção da Fundação são as da Saúde, da Justiça, da Educação, da Demografia, dos direitos e deveres dos cidadãos e do Estado de Protecção Social.
Outras áreas que merecerão atenção a curto prazo são o Envelhecimento demográfico; as condições sociais e económicas da população; o Estado e a Administração Pública; os grandes serviços públicos; questões de identidade nacional e da integração europeia; as relações laborais; as condições sociais, institucionais e legais da actividade económica; organização e papel da sociedade civil; a cultura, a informação e a comunicação; obstáculos e factores de desenvolvimento.

No seu primeiro ano, foi considerada prioridade a informação dos cidadãos. Isto é, a Fundação entendeu que era seu dever fornecer aos cidadãos o maior número de instrumentos de informação e conhecimento, a fim de eles poderem formar a sua opinião independente. Para a Fundação, uma opinião livre é uma opinião informada.

Assim, a primeira realização da Fundação a ser tornada pública foi a PORDATA .

Mais exames - Geografia e Física e Química

Os exames nacionais da 1ª fase continuam. Hoje foi o dia da Geografia e da Física e Química. Esta última disciplina foi a grande notícia do dia. É o quarto exame que mais alunos tem inscritos, mas este ano destaca-se pelo elevado número que faltou a esta fase.

Cursos de escrita criativa gratuitos

A Companhia do Eu oferece 20 cursos de escrita criativa, para o ano lectivo 2010-2011. Podem concorrer todos os habitantes na Área Metropolitana de Lisboa e do Porto, em dois formatos diferentes:

- estudantes e desempregados;

- por mérito.

Para conhecer o regulamento ou esclarecer dúvidas, visite o site ou contacte a Companhia através do seguinte e-mail: companhiadoeu@gmail.com

O processo de candidatura inicia-se a 15 de Junho e decorre até 1 de Agosto.

Relembramos que a Companhia do Eu é um centro de cursos de criatividade e cultura fundado em 2005 por Pedro Sena-Lino (poeta e romancista).

Recomendamos!

Todas as correcções!

Todos os critérios de correcção e propostas de correcção estão aqui.
Amanhã com o PÚBLICO sai um suplemento todo dedicado à Matemática:
- O que pensam os professores do ensino superior sobre os alunos que chegam à universidade?
- As dez coisas básicas que todos devemos saber a Matemática
- O balanço do Plano de Matemática
- muito mais!
e ainda... Os pareceres e propostas de correcção das Associação de Professores de Matemática e da Sociedade Portuguesa de Matemática.

Exame de História A

Os critérios de correcção estão aqui .

Exame de Literatura Portuguesa

Os critérios de correcção de Literatura Portuguesa estão aqui , uma história divertida sobre este exame e sobre o que os alunos não devem fazer, está aqui.

Correcção Matemática A e Matemática B

As provas foram de manhã, antes do jogo!
Os critérios de correcção de Matemática A está aqui e os de Matemática B está aqui.
A Sociedade Portuguesa de Matemática também já se pronunciou e apresentou uma proposta de correcção que está aqui . E a Associação dos Professores de Matemática tem as suas propostas e pareceres aqui.

Ainda Saramago...

Junto a um quiosque há um leitor de jornais desportivos que se insurge contra as capas de jornais e revistas que trazem notícias da morte de José Saramago: "Morrem e são perfeitos! Não têm pecado! São uns heróis! O povo tem memória curta, esse comuna não era um patriota, fugiu para Espanha, queria que Portugal e Espanha fossem um país, não era patriota!", diz, de cachecol da selecção ao pescoço, poucas horas antes do 7-0 de Portugal contra a Coreia do Norte.
O senhor esquece-se que o "comuna" levou a língua portuguesa - e não a castelhana - aos quatro cantos do mundo, que é um prémio Nobel, que escrevia com profundidade, com conhecimento de causa, que não era daqueles escritores (como temos tantos) que escrevem sobre os seus umbigos, a morte dos seus pais, os seus desgostos de amor, as suas experiências na guerra colonial... Não, José Saramago escrevia sobre o Homem, sobre o mundo!
E quando alguém morre temos de facto tendência a esquecer o menos bom. No caso de Saramago a sua faceta de censor enquanto director de jornal no pós-25 de Abril, do seu pensamento estalinista, as perseguições que fez aos que não pensavam como ele.
O que não podemos esquecer é que a sua opção por viver em Espanha deve-se a um ex-governante de Cavaco Silva, um Sousa Lara que proibiu O Evangelho Segundo Jesus Cristo de concorrer a um prémio europeu -mais um censor no pós 25 de Abril, mas este bonzinho que era de direita e monárquico! -, porque pôs o seu catolicismo acima da liberdade de expressão de um autor.
Eu nem queria falar sobre este assunto mas quando os meus filhos me perguntaram porque é que os ex-presidentes da República acompanharam o funeral de José Saramago e o actual não, não tive opção senão relembrar esta história triste que, aparentemente, Cavaco não esqueceu e deve manter-se com aquela certeza que "raramente me engano". Por essa razão, manteve-se nos Açores, em vez de fazer o que lhe competia enquanto chefe de Estado: estar presente no funeral do prémio Nobel da Literatura, José Saramago. Espanta-me a primeira-dama, professora de Literatura, não ter vindo ao funeral.
BW

Inovadores agem como crianças de quatro anos

"Associar, questionar, observar, experimentar, estabelecer relações com o outro. As cinco qualidades fundamentais que traçam a personalidade dos fundadores de empresas inovadoras assemelham-se à forma de agir das crianças de quatro anos, conclui um estudo conduzido por três académicos norte-americanos publicado na Harvard Business Review, intitulado "O ADN do Inovador"."
Aparentemente há algo em comum entre os inovadores, muitos frequentaram escolas que seguem a pedagogia Montessori que defende a liberdade da criança para trabalhar com os materiais que quer, traçar projectos e trabalhar em cooperação.
Mais aqui e aqui.
BW

Saramago - o humanista

Assisto à transmissão das cerimónias que decorrem em Lisboa.

Faço zapping e na Tvi ouço o Padre Carreira das Neves falar com emoção e respeito de Saramago.

Na RTP, leio em rodapé que o jornal do Vaticano descreve Saramago como "populista", "extremista e anti-religioso". Falta o contexto, é verdade. Mas só assim, num dia em que os portugueses e o mundo se despedem do escritor, entristece-me a falta de capacidade de destacar o profundo humanista que José Saramago foi e será para sempre.

"Se toda a gente fizesse o que pode o mundo estaria,

com certeza, melhor. "

José Saramago, A Viagem do Elefante, Caminho, p.255

Ana Soares

O homem que mais lia a Bíblia

José Tolentino de Mendonça, poeta e responsável pelo Secretariado Nacional da Pastoral da Cultura: "Leio José Saramago por causa da Bíblia porque, apesar de algumas declarações do autor em relação ao texto bíblico, ele era de todos os autores portugueses contemporâneos aquele que mais a lia, mais a citava, mais perseguia a sua musicalidade e reescrevia os seus temas". "Para mim, enquanto especialista nos textos bíblicos, tudo o que Saramago escrevia era de leitura obrigatória". in Público

O discurso da Nobel

Em dia de luto nacional, vale a pena reler o discurso de Saramago no dia da entrega do Nobel. Uma bela viagem pelas suas memórias, origem e personagens das suas principais obras. Para lembrar. Para sempre.

Recorde-o aqui.

Saramago regressa à pátria

Assistimos à transmissão da chegada do corpo de Saramago a Lisboa. Expliquei ao meu filho que este foi o senhor que escreveu a história d' A Maior Flor do Mundo, de que já aqui vos falámos, o único livro que ele conhece do nosso Nobel. Perguntou-me para onde é que ele tinha ido agora. Respondi-lhe que tinha a certeza que ele tinha ido para o céu, apesar de ele nunca ter acreditado em Jesus Deus, só no Jesus Homem.

Ainda assim, e agora para nós adultos, este homem, um profundo humanista, foi capaz das mais belas frases sobre o divino:

“Deus é o silêncio do universo,
e o homem o grito que dá sentido a esse silêncio”.

José Saramago

Ana Soares

A frase do vestido de Pilar

Encontrei a frase que Pilar del Rio mandou inscrever a vermelho no vestido que usou na entrega do Nobel. Aqui fica.

"Olharei a tua sombra se não quiseres que te olhe a ti,

Quero estar onde estiver a minha sombra,

se lá é que estiverem os teus olhos."

Saramago, O Evangelho Segundo Jesus Cristo

Aos 87 anos morreu José Saramago.

Nem quero acreditar que vou dizer aos meus filhos que sou do tempo em que não havia Memorial do Convento. Que conheci um tempo que mal amou este grande nome da nossa literatura.

Felizmente, vou poder dizer-lhes também como descobri a sua obra. Como foi fantástico ver uma legião de grandes outros nomes reconhecer o seu valor e mérito. Como grandes homens da igreja valorizam a sua obra. Vou poder falar-lhes do dia em que Saramago ganhou o Nobel. Vou poder mostrar-lhes o jornal Público desse dia que guardo religiosamente. Vou contar-lhes a história do vestido de Pilar e falar-lhes da frase que ela escolheu para levar bordada nesse mesmo vestido à entrega do Nobel.

Ana Soares

"Os homens são anjos nascidos sem asas, é o que há de mais bonito, nascer sem asas e fazê-las crescer (...)"

José Saramago, Memorial do Convento

Exame Nacional de Matemática, 9º ano - 2010

Estive a vigiar o exame de Matemática do 9º. Os alunos estavam calmos, o tempo foi suficiente e a prova era acessível. Só era preciso estar com atenção e não cometer distracções. Esta é a opinião unânime dos colegas professores de Matemática, de muitos alunos e minha que, entretanto, resolvi vários exercícios sem ter feito revisões da matéria dada há já muitos anos!

Ana Soares

Para os que não conseguirem aguardar pelos resultados do Gave, que vão surgir mais logo, aqui ficam algumas soluções:

1 - 1/6

2 - 10

3 - 7

4 - 80

7 - 10 gr.

10.1. - 18

O valor do esforço

"O autêntico drama é que hoje em dia as crianças não têm que esforçar-se para conseguir as coisas; independentemente de como se portam, têm tudo! Então, por que razão haveriam de esforçar-se?"

"A verdade é que, em termos gerais, as crianças respondem bem face a estes acordos; no fundo gostam de conquistar as coisas com o seu próprio esforço; querem ter esperança, necessitam de sentir que os seus pais são justos e que podem ter uma convivência e uma comunicação mais agradável."

María Jesús Álava Reyes, O Não também ajuda a crescer, Lisboa, Esfera dos Livros, p.125

Exames de 12º - Macs, História e Biologia e Geologia

Uma manhã muito cheia.

Exame de Macs, História e Biologia e Geologia. Quanto a este último, parece que correu tudo bem, sem sobressaltos. As escolhas múltiplas com as pequenas rasteiras do costume. O que seria de evitar era a necessidade de erratas. Para a versão dois do exame foi necessário informar os alunos de que na imagem faltava um (n) debaixo da palavra Macho. Dizem os colegas entendidos na matéria que este (n) fazia toda a diferença na interpretação e resolução dos exercícios. Segundo o fax, tratou-se de um erro de impressão...

Quanto ao exame de História, foi a caricatura do Bordalo Pinheiro, logo no início do exame, que gerou mais confusões, pois a mesma parecia referir-se à República, mas, na verdade, o comentário deveria versar sobre a Monarquia. Uma imagem mal escolhida, segundo alguns colegas, por poder induzir os alunos em erro.

Já sabem, os critérios de correcção / classificação vão aparecer aqui.

Ana Soares

Quando a casa começa pelo telhado - 2

Repetiu-se mais um exame nacional de 12º ano. A casa – reforma do ensino da língua portuguesa - continua a ter apenas telhado – alterações e inovações no programa do secundário. Mas pelo menos o exame não pediu mais aos alunos do que aquilo que eles podiam saber bem.

Ana Soares

Os exames nacionais e a terminologia linguística

Fazendo um balanço dos dois exames de hoje no que diz respeito à terminologia linguística, creio que a prudência continua a ser a palavra de ordem. Perguntas pouco comprometedoras e que recuperam conceitos que não sofreram mudanças conceptuais (como seria o caso de conceitos de áreas como a morfologia ou classes de palavras).

Do exame do 9º ano recupero o exemplo que diz respeito a uma alteração pacífica: o conceito aposto corresponde no Dicionário Terminológico ao modificador apositivo. Trata-se de uma mudança directa na nomenclatura. Deste modo, basta aceitar duas designações para que não haja qualquer tipo de dificuldade ou problema.

Quanto ao exame do 12º ano, os conceitos presentes correspondem aos do programa e surgem de forma “suave”, por vezes, implícitos às afirmações.

Ana Soares

Exame nacional de Português 12º ano, 2010 - Soluções e comentário

Já está. O exame nacional de Português terminou há poucos minutos. Os alunos estavam satisfeitos. Saiu um excerto d'Os Lusíadas. Um excerto analisado em aula. O grupo II, do funcionamento da língua, não fugiu à tradição: escolhas múltiplas e um quadro de correspondência. Ainda não saíram os critérios de classificação do Gave, mas as alíneas não me parecem ambíguas ou discutíveis. O grupo III - do texto argumentativo - partia de um tema interessante, o das viagens. Vamos esperar pelos critérios de classificação / soluções, mas estou satisfeita!

Ana Soares

PS - Aqui vão as soluções do grupo II do 12º

1. superior

2. instruída

3. marcou o começo de uma nova era

4. lexical

5. oposição

6. os homens

7. pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo

8.

a - estabelece uma relação de contraste

b - retoma um referente expresso na primeira linha...

c - clarifica a referência de uma expressão nominal

d - fundamenta a ideia exposta no segundo parágrafo ...

e - introduz modificador do predicado

Exame nacional de Língua Portuguesa 9º ano, 2010 - Comentário e critérios de correcção

O exame do nono já está. Parece que correu bem. A estrutura não trouxe qualquer novidade. Era a esperada. Os textos do Grupo I pareceram-me adequados à faixa etária e aos conteúdos/competências em avaliação. Gostei do poema do Nuno Júdice. No grupo II - do funcionamento da língua - certamente que as duas terminologias vão ser aceites, questão essencial à resposta da pergunta 4.2. ( cuja resposta é aposto ou modificador do nome apositivo). No grupo III, a redacção da carta a propósito de uma viagem também vem ao encontro das expectativas.

Vamos aguardar pelos critérios do Gave que vão aparecer aqui.

Para os que não viram o exame, aqui deixo o poema:

PARA ESCREVER O POEMA

O poeta quer escrever sobre um pássaro:

e o pássaro foge-lhe do verso.

O poeta quer escrever sobre a maçã:

e a maçã cai-lhe do ramo onde a pousou.

O poeta quer escrever sobre uma flor:

e a flor murcha no jarro da estrofe.

Então, o poeta faz uma gaiola de palavras

para o pássaro não fugir.

Então, o poeta chama pela serpente

para que ela convença Eva a morder a maçã.

Então, o poeta põe água na estrofe

para que a flor não murche.

Mas um pássaro não canta

quando o fecham na gaiola.

A serpente não sai da terra

porque Eva tem medo de serpentes.

E a água que devia manter viva a flor

escorre por entre os versos.

E quando o poeta pousou a caneta,

o pássaro começou a voar,

Eva correu por entre as macieiras

e todas as flores nasceram da terra.

O poeta voltou a pegar na caneta,

escreveu o que tinha visto,

e o poema ficou feito.


Nuno Júdice

Ana Soares

O que diz o presidente do Gave sobre as notas?

Quando um filho chega a casa com um 12 (de 0 a 20 valores), qual deve ser a reacção dos pais?
"Porquê só 12? O que é que não sabes para teres tido 12?" A prazo não quero médicos que só sabem tratar metade das doenças existentes. É este desafio que não está instalado. O estímulo para estudar mais parte de uma lógica de avaliação centrada na própria pessoa. Não vale a pena dizer que os outros também tiveram notas semelhantes porque um 12 é sempre um 12."
Hélder Sousa, presidente do Gabinete de Avaliação Externa, durante a entrevista que deu origem a este trabalho.
BW

Quanto valem as notas dos exames do básico e do secundário?

A pedido de muitos alunos que têm vindo "parar" aqui ao blogue e colocam dúvidas em mensagens que já "postamos" há mais de um ano, escrevi este textinho que me levou a ler a legislação, fazer contas, falar com professores para esclarecer dúvidas, enfim, a fazer o meu trabalho (!) e que espero esteja claro.
BW

Exame de Português

Ana Soares escreve sobre o que está por detrás dos exames de Português, das dúvidas que assaltam os professores desta disciplina e o modo como tentam preparar os alunos para que consigo fazer o seu melhor. Ler aqui .
BW

Critérios de correcção do exame Nacional de Língua Portuguesa e de Português 2010

Para os mais distraídos, relembro que a disciplina de língua materna se denomina Língua Portuguesa no ensino básico e Português no secundário. E hoje é o dia destas duas disciplinas irmãs irem a exame. De manhã, o 9º; de tarde, o 12º ano. Os critérios de correcção vão, depois, aparecer aqui.

Exames nacionais: últimos preparativos

Esta infografia pode ajudar. Boa sorte!

Conversor para o novo Acordo Ortográfico

A ministra da Cultura, Gabriela Canavilhas, apresentou a semana passada um conversor de documentos para o novo Acordo Ortográfico desenvolvido pelo Instituto de Linguística Teórica e Computacional (ILTEC) com financiamento do Estado português. Apesar de o Lince ser a primeira ferramenta deste género encomendada e paga pelo Governo, não está ainda decidido se este será o conversor "oficial", destaca o jornal Público.

O Lince é uma ferramenta de apoio à implementação do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa que converte o conteúdo de ficheiros de texto para a grafia neste momento a ser introduzida em vários países do espaço da CPLP. Suporta vários formatos e permite converter em simultâneo um número elevado de ficheiros de qualquer dimensão.

Truques e Dicas para um maior sucesso no Exame Nacional de Português

A resposta à pergunta "Como se estuda para o exame de Português?" já aqui foi dada. Chegou o momento de, quase em cima do acontecimento, dar os últimos conselhos.

Para além do trabalho rigoroso que deve ter sido feito ao longo do ano, da análise cuidadosa de enunciados de anos anteriores, há, então, algumas questões de "última hora" que podem contribuir para o sucesso no Exame Nacional de Português:

- ler o enunciado todo antes de começar a responder (deste modo, pode evitar-se incluir na primeira resposta informação que é exigida por outra questão);
- destacar as palavras chave das perguntas que possam apoiar a interpretação do texto e copiá-las para o lado do excerto (assim, numa nova leitura do texto, a probabilidade da interpretação ir ao encontro do tema é maior);
- sublinhar as tarefas exigidas por cada pergunta (assim, ao sublinhar, por exemplo, as expressões "explicite", "primeira estrofe" e " duas características" provavelmente o aluno não se irá esquecer do facto da sua resposta ter de contemplar todos estes aspectos);
- não passar à pergunta seguinte sem reler a resposta e respectiva pergunta, de forma a verificar se tudo ficou dito e não se fugiu ao pedido;
- não esquecer de organizar bem as respostas, procurando fazer sempre uma breve introdução e uma conclusão;
- no final, se o tempo ainda o permitir, reler tudo de forma a eliminar erros e, eventualmente, melhorar algum aspecto formal da resposta.

Boa sorte!

Ana Soares

PS - a imagem é dos exames de outros tempos...

Ganhar uma bimby

Para quem ainda não tem, quer muito ter e tem muita imaginação. Eis uma boa maneira de conseguir ganhar uma bimby. Passatempo Bimby/PÚBLICO . Não se atrase, é já a partir de terça-feira!

Paula Rego

O Canto das Cegonhas em Castelo Branco

Passando por Castelo Branco, fomos encantados pelas cegonhas coloridas que desde dia 4 de Julho habitam nesta cidade, na sequência de um projecto desenvolvido pelas escolas da região.

"Este projecto idealizou-se com base na imensa quantidade de famílias de cegonhas existentes no concelho e visou projectá-las como aves desta terra. Teve também uma grande vontade em juntar as escolas/agrupamentos de escolas do concelho num projecto com razões comuns de celebração, com e pela Mãe Natureza.", diz o texto que apresenta a exposição.

Um projecto cujo resultado final me impressionou.

Parabéns às escolas, alunos e professores envolvidos.

Ana Soares

Outra vez a educação sexual

Tal como em 2005 o Expresso fazia campanha contra a educação sexual nas escolas - mostrando manuais que não eram manuais, ou seja, imagens que faziam parte da bibliografia de outros manuais e que não era obrigatório ser usados por ninguém; agora foi a vez do I pegar nas mesmíssimas imagens que, diz, já estão no material que as escolas podem usar.
Quem é que o jornalista ouve? Os suspeitos do costume, aqueles que são contra a educação sexual nas escolas - a associação das famílias numerosas, a plataforma resistência nacional (que diz reunir cerca de 800 pais), a Confap e a APF (tinha que ouvir, afinal é dos manuais e do seu trabalho que se fala na peça, seria muito descarado não fazê-lo).
E o Ministério da Educação? Porque é que não ouviu a tutela, porque é que não perguntou quantas escolas usam os materiais da APF, quantos professores tiveram formação da APF? Porque é que não consultou os programas de educação para a saúde? Se o tivesse feito, saberia que não se fala de sexo no 1.º ciclo, nem de masturbação, nem de homossexualidade, mas de afectos, de alimentação, de higiene, enfim, de saúde. E que cabe às escolas, depois de ouvir os pais, decidir sobre o que é que se vai falar com os alunos, o que se vai incluir no projecto educativo. Os pais são ouvidos. Portanto, os pais da plataforma se fizerem parte da associação são ouvidos.
Porque isso não interessa ao I ou ao seu jornalista, porque o que interessa é fazer campanha contra a educação sexual nas escolas e atormentar os pais que querem olhar para a educação para a saúde como uma intromissão do Estado na sua vida privada ou na vida privada dos seus filhos, esquecendo os milhares de crianças que têm pais que não têm a mínima preocupação ou ligação com elas; esquecendo aquelas que se não for na escola não vão aprender em mais lado nenhum.
O I não foi Isento, nem Independente ou Imparcial, só foi Idiota e é uma pena porque deveria fazer bom jornalismo, em vez de defender falsas causas.
BW

Apenas 0,3 por cento de auto-propostos aos exames do 9.º ano

A notícia pode ser lida aqui . Este número ainda pode subir depois das reuniões de avaliação do final deste período. E ainda aqui não estão os famosos alunos do 8.º ano que vão querer passar para o 10.º ano fazendo os exames nacionais de Língua Portuguesa e Matemática e todos os outros às restantes disciplinas. Não me parece que este número vá crescer muito, mas estou curiosa!
BW

O ensino do português

A ambição é grande, a intenção é boa, resta esperar pela concretização...
E depois há sempre aqueles dilemas do português de Portugal e o português do Brasil, para não falar do português dos PALOP.
BW

Portugal

Avivo no teu rosto o rosto que me deste,
E torno mais real o rosto que te dou.
Mostro aos olhos que não te desfigura
Quem te desfigurou.
Criatura da tua criatura,
Serás sempre o que sou.

E eu sou a liberdade dum perfil
Desenhado no mar.
Ondulo e permaneço.
Cavo, remo, imagino,
E descubro na bruma o meu destino
Que de antemão conheço:

Teimoso aventureiro da ilusão,
Surdo às razões do tempo e da fortuna,
Achar sem nunca achar o que procuro,
Exilado
Na gávea do futuro,
Mais alta ainda do que no passado.

Miguel Torga, in Diário X

Como estudar para os exames - comer

A contagem decrescente há muito que começou, sobretudo para os alunos do secundário. Daqui a uma semana começam os exames nacionais, uma pressão para todos - os que precisam da nota para passar, os que precisam da nota para entrar no ensino superior.
Respirar fundo, traçar um plano de estudo, fazer apontamentos, exercícios, resolver as provas dos anos anteriores e não se esquecerem de fazer uns intervalos e COMER!
O PÚBLICO com a ajuda da dietista Eduarda Alves traçou uma ementa que podem adoptar, não só por estes dias, mas regularmente.
Bons estudos!
BW

Coro Infantil da Universidade de Lisboa

"O Coro Infantil da Universidade de Lisboa tem o prazer de divulgar o Concerto Comemorativo do seu 5º aniversário que se realizará no próximo dia 12 de Junho, pelas 16.30, na Aula Magna da Reitoria da Universidade de Lisboa.
No concerto, totalmente encenado, dirigido pela maestrina Érica Mandillo e acompanhado ao piano por João Lucena e Vale, participarão as 75 (!) crianças do coro e ateliers de preparação com idades compreendidas entre os seis e os catorze anos. Como convidado especial, teremos o grupo Miar dos Galos.

O programa, com o tema "Viagens", contemplará obras tradicionais africanas, americanas e europeias, para além de repertório romântico e contemporâneo.

Divulguem, pois...
QUEREMOS ENCHER A AULA MAGNA DE VERÃO NO DIA 12!!!
Coro Infantil da Universidade "

Torga para as crianças e jovens

O Meu Primeiro Miguel Torga, de João Pedro Mésseder com ilustração de Inês de Oliveira, é uma edição da D. Quixote que dá a conhecer este importante autor da nossa literatura, numa viagem pelos seus textos e principais temáticas.

Ana Soares

Parque Escolar: as novas escolas querem mudar o ensino

Espera-se que a arquitectura dê resposta às necessidades humanas e não basta saber fazer umas linhas elegantes, desenhar bem ou ter muita imaginação, é preciso ter uma ideia do que o cliente precisa e de que maneira se pode ir mais além da necessidade do cliente.
Para o arquitecto holandês Herman Hertzberger a escola deve ser uma learning street, onde se aprende fora da sala de aula. Por exemplo, os corredores podem ser como que museus para os alunos aprenderem qualquer coisa entre intervalos; também há espaços aparentemente informais, debaixo de um vão de escadas, nos degraus ou um recanto, etc, que podem ser usados por professores e alunos para trabalhar, para fazer projectos.
É este conceito que está por detrás das propostas que a Parque Escolar tem vindo a fazer aos arquitectos e que estes têm procurado aplicar nas escolas portuguesas, um conceito que Hertzberger tem usado na Holanda, nos colégios ligados ao projecto educativo Montessori (cujos alunos são incentivados a trabalhar por objectivos).
Sobre o que está a mudar nas escolas portuguesas pode ler aqui o trabalho da Alexandra Prado Coelho.
BW

Obrigada Rui Tavares!

Diz a Lusa, que já adoptou o acordo ortográfico:

"O eurodeputado português Rui Tavares anunciou hoje o lançamento de bolsas de estudo que cobrem várias áreas profissionais, financiadas com 1 500 euros mensais a partir dos seus próprios rendimentos.
“Independentemente de achar que deve haver uma política pública para as bolsas de estudo acho que não faz mal que os indivíduos também possam participar (...) Eu, apesar de o salário de eurodeputado não ser essa coisa tão grande quanto se diz, posso fazê-lo agora”, afirmou o deputado eleito pelo Bloco de Esquerda.
Rui Tavares, que decidiu desta forma assinalar o primeiro aniversário da sua eleição (07 de junho), precisou que as bolsas não têm limite de idade, nem critérios de nacionalidade, nem restrições temáticas, e, sendo o montante disponível de 1 500 euros mensais, poderão corresponder a duas bolsas de 750 euros ou a uma de 1 500, dependendo do interesse do projeto.
O eurodeputado ressalvou que “os potenciais candidatos a estas bolsas excluem determinantemente relações pessoais do eurodeputado, funcionários do Parlamento Europeu ou do Parlamento Português e militantes do Bloco de Esquerda” "

Gosto!
BW

"Lá vamos cantando e rindo..."

... dizia o hino da Mocidade Portuguesa que nunca aprendi mas que ouvi com alguma frequência esta primeira frase. Hoje lembrei-me deste início por duas razões:
1.º - o "i" escreve uma notícia que a Clara Viana, do PÚBLICO, já tinha escrito em Fevereiro passado , mas como estamos já a entrar na silly season, foi um sururu...
2.º - Porque reagimos como se fosse a primeira vez que se ouve falar do assunto e não é, já estava previsto, mas, o mais engraçado é que reagimos com grande indignação. "Facilitismo!", gritamos. E "cá vamos cantando e rindo facilitando a vida aos meninos".
Mas não! Estamos a falar de miúdos que devem estar mais do que chumbados, que não põem os pés na escola há meses porque estão chumbados e que, mesmo que tenham muita vontade de "saltar" um ano, do 8.º para o 10.º terão muito que penar porque não basta fazer os exames nacionais de Língua Portuguesa e de Matemática, como os colegas que de facto frequentaram o 9.º ano; terão ainda de realizar exames (a nível de escola) a todas as outras disciplinas e estes só serão fáceis se as escolas os fizerem fáceis. E os professores que acusam o Ministério da Educação de facilitismos estão no terreno para mostrar exactamente o contrário, que não há facilidades, logo, os meninos estão tramados!...
Portanto, estes exames serão só para aqueles alunos com muita força de vontade, que queiram mesmo, mesmo terminar o básico e prosseguir para o secundário.
BW

Olivia

Não é em português, é verdade. Mas é um convite para a leitura da Olívia, com vários títulos traduzidos para português. Uma boa leitura para os mais pequenos que, acredito, divertirá os pais também.

Ana Soares

Morreu João Aguiar

Li o seu primeiro romance A Voz dos Deuses (1984), no primeiro ano. Foi fotocopiado (um crime) porque estava esgotadissimo, mas era preciso estudá-lo, analisá-lo. Assim que foi reeditado comprei e lá está na estante, à espera que o mais velho cresça um bocadinho para acompanhar as aventuras e as traições de Viriato.
Escreveu para televisão e os mais novos, sem saberem, cresceram com as suas palavras ditas em guiões de programas como a Rua Sésamo e outros.
Além da escrita para adultos - O Homem sem Nome, O Trono do Altíssimo, Os Comedores de Pérolas, A Hora de Sertório, Inês de Portugal, Uma Deusa na Bruma, O Sétimo Herói, O Jardim das Delícias, etc - dedicou três colecções às crianças e jovens: O Bando dos Quatro, Pedro & Companhia e Sebastião e os Mundos Secretos.
João Aguiar, jornalista e escritor morreu com 66 anos, vítima de cancro, em Lisboa.
BW
Num futuro muito próximo, o número de casos de cancro vão duplicar, diz a OMS. Por aqui, são cada vez mais os que conhecemos que morrem vítimas desta doença...

Ai que prazer não cumprir um dever

Jardim em Tallin, Estónia

Ai que prazer

Não cumprir um dever,
Ter um livro para ler
E não o fazer!

Ler é maçada,
Estudar é nada.
O Sol doira
Sem literatura.
O rio corre bem ou mal,
sem edição original.

E a brisa, essa,
De tão naturalmente matinal,
Como tem tempo não tem pressa…

Livros são papéis pintados com tinta.
Estudar é uma coisa em que está indistinta
A distinção entre nada e coisa nenhuma.

Quanto é melhor, quando há bruma,
Esperar por D. Sebastião,
Quer venha ou não!

Grande é a poesia, a bondade e as danças…
Mas o melhor do mundo são as crianças,
Flores, música, o luar, e o sol, que peca
Só quando, em vez de criar, seca.

O mais do que isto
É Jesus Cristo,
Que não sabia nada de finanças
Nem consta que tivesse biblioteca.

Fernando Pessoa

Preparar os exames nacionais

No site do Gave há umas coisas úteis para os alunos começarem a preparar-se para os exames.
1. Banco de items - permite seleccionar, imprimir e fazer exercícios:
Para o 9.º ano há propostas para Matemática
Para o secundário, a lista apesar de incompleta, é mais completa!
2. Para quem ainda não sabe a quantas anda e quando serão os exames, existe o calendário. Este permite organizar e planear o estudo.
3. Existem ainda informações sobre cada exame, aqui. Seguramente que fará diferença ler toda a informação com antecedência, antes do exame, de maneira a que o aluno saiba o que interessa para a prova, os conteúdos, a classificação e até os materiais que poderá levar para a prova, etc.
4. Existem ainda os exames dos anos anteriores que também servem para exercitar a matéria, mas esses, provavelmente, já foram feitos em sala de aula.
BW

Como ter crianças felizes em casa

"A criança tem direito a que os pais lhe digam que não, a que não mudem de ideias dependendo do dia da semana, a ter refeições e tempo para conversar com eles, a que os pais não estejam cansados quando chegam a casa, a ter amigos, e a que, pelo menos um, seja especial. A lista não consta dos 54 artigos da Convenção sobre os Direitos da Criança mas aqui estão, segundo especialistas contactados pelo P2, alguns ingredientes do que podia ser uma receita para uma criança feliz. Hoje é Dia Mundial da Criança."
O trabalho da jornalista Catarina Gomes pode continuar a ser lido aqui.

Idade pediátrica até aos 18 anos

A última vez que fui ao pediatra com o mais velho, metade da consulta fiquei na sala de espera. Havia coisas que o menino queria falar com o pediatra e a relação com o médico deve ser como com o padre, de confidencialidade, mesmo quando se tem 12 anos, 10 ou menos ainda, pensei, sentada na sala... Hoje a ministra da Saúde anunciou que a idade pediátrica mudará, gradualmente, dos 14/15 para os 18 anos.
Não é de estranhar, já sabemos que se é adolescente até mais tarde, logo, que se é jovem até aos 35 ou 40 (uma ideia de que gosto!), que iremos trabalhar até mais tarde (com esta já simpatizo menos...), etc, etc.
Com o alargamento da escolaridade obrigatória para os 18 anos ou 12 de escolaridade faz sentido que em termos de saúde também se faça o mesmo movimento, apesar dos mais críticos acharem que se está a infantilizar os adolescentes, eu por mim, gosto de pensar que se as minhas crias de 18 anos precisarem de ser internadas poderão estar ao lado de outras crianças e não numa enfermaria cheia de idosos. Até eu quererei ir para essa enfermaria, sff!
BW

As crianças talibés

Há uns meses, 39 jornalistas reuniram-se em torno de uma ideia do Luís Castro - jornalista da RTP que fez um trabalho sobre crianças guineenses exploradas e sobre a ONG africana "SOS-Crianças Talibés" que combate as redes de tráfico de crianças entre a Guiné e o Senegal - o objectivo foi juntar um conjunto de histórias num livro cuja receita será inteiramente para essa ONG.
A ONG é fruto do trabalho do professor Malan Baio Ciro, um muçulmano que luta contra os mestres corânicos que levam as crianças para as madrassas, mas que, na verdade, as obrigam a ir para a rua mendigar.
A ONG guineense "SOS-Crianças Talibés" precisa de 12 mil euros para construir o centro em Bafatá e para comprar quatro motorizadas e algumas bicicletas. Só assim poderão acolher as "crianças talibés" resgatadas aos traficantes (já conseguiram recuperar 1200) e deslocar-se às tabancas, sensibilizando os pais para os perigos que correm ao deixar que os filhos sejam levados para as madrassas.

Agora, o livro com 40 contos conhecidos de todos mas reinterpretados por cada um dos jornalistas (eu inclusive) está concluído. Chama-se Histórias sem aquele era uma vez, foi editado pela Porto Editora e o lançamento é hoje, às 21 horas, no BBC, em Lisboa.
Espreitem numa livraria, comprem e divulguem porque é por uma boa causa!
BW

Ser pequeno

"Pequeno: é tudo o que devíamos responder quando nos perguntam

o que queres ser quando fores grande?"

E. Roda, G.Luís, O quê que quem, Ed. eterogémeas