Portugal e os judeus

Segunda e terça-feira, na Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, debateu-se sobre Portugal e o Holocausto e foi conhecido um projecto interessante que um grupo de alunos do secundário fez na extinta Área Projecto. Lembrou-me a visita ao Museu do Holocausto, em Washington, onde um pequeno folheto com um rosto e um nome nos ajudava a ver a exposição e onde ficávamos a saber o destino daquela pessoa.
E agora, muito haveria para dizer sobre Área Projecto mas estou cansada e triste... Apetece-me só dar um argumentozinho em favor da área não curricular e do emprego dos professores – esquecendo a importância que, de facto, tinha para a construção da cidadania dos alunos – : se houvesse Área Projecto, os professores tinham os seus horários mais ocupados e haveria mais docentes nas escolas.
BW

Pão por Deus vs. "trick or treat"

A tradição já não é o que era. Porque é que temos de adoptar as tradições dos outros, quando temos as nossas?

Irrita-me a história do Halloween, das máscaras e das decorações temáticas. Sobretudo quando nós temos uma tradição para o dia de todos os santos.

As crianças pegam em sacos de pano e vão bater às portas dos vizinhos para pedir o "pão por Deus".

Os meus já não o fazem porque são grandes demais para o fazer – a adolescência tem destes senãos – mas os sacos vinham sempre cheios de chocolates, gomas, rebuçados, 'beijinhos', madalenas, bolachas, mas também de frutos secos (castanhas, nozes e figos) como no tempo das avós.

E a tradição não se fica pela recolha dos doces. Há o convívio com os vizinhos, saber como estão, como se sentem, dar um abraço, um beijo. E isto é tão diferente e tão mais genuíno do que o vestir uma máscara...

BW

Um chá para Alice

Imagem de Vladimir Clavijo, patente na FCG (DR)

O chapeleiro louco, o gato de Cheshire, a rainha de copas, personagens de Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll, foram retratados por 21 ilustradores internacionais que integram uma exposição a inaugurar esta semana, em Lisboa.

“Um chá para Alice” abre ao público amanhã, dia 1 de Novembro, na Fundação Calouste Gulbenkian, e apresenta ilustrações de 21 autores que deram uma nova interpretação visual à história criada há mais de cem anos por Lewis Carroll. A exposição ficará patente até Fevereiro.

O direito a não emigrar

Ontem, o Papa apelou ao "direito a não emigrar" como um direito fundamental e convidou os os governantes a fazerem tudo para que as populações permaneçam nos seus países.


“Migrar torna-se então um calvário para sobreviver, onde homens e mulheres aparecem mais como vítimas do que como actores e responsáveis da sua aventura migratória”, observa o Papa.

Histórias de Pontuar, lançamento este sábado

"Era uma vez uma história sem sinais de pontuação".
É assim que começa o livro Histórias de Pontuar. A história da Dona Gramática, da Vírgula Virgulina e de outras personagens saídas de um qualquer compêndio de pontuação surge magicamente ilustrada pela Marta, com o traço poético a que já nos habituou.

Se ainda não conhece o trabalho da Suzana (autora do texto) e da Marta (ilustradora, também responsável pela imagem do educar em português) pode começar por folhear este novo livro aqui .
Se gostar, passe pelo lançamento, na Fnac, no próximo sábado.

Bom fim-de-semana!

Lá por casa há quem esteja a tentar aprender coreano com esta bela música que critica o estilo novo-rico dos jovens sul-coreanos. (Sim, não é uma piroseira qualquer, é uma canção de intervenção! Que o diga o artista chinês Ai Weiwei). PSY é o sul-coreano do momento!
A coreografia já sabemos quase toda, as palavras em inglês e o refrão também. Falta o resto!

Quanto custa um aluno no ensino português?

Na verdade, ainda não sabemos...
Apesar de o Tribunal de Contas ter feito um estudo e ter chegado à conclusão que um aluno do público fica mais barato do que o do privado, em média, a verdade é que não sabemos porque as contas do TC referem-se ao ano de 2009/2010 e incluem os alunos das Novas Oportunidades. Portanto, eu diria que se as contas fossem feitas hoje, um aluno do público ficaria ainda mais barato porque há menos professores, há menos funcionários, há menos ensino para adultos, há menos disciplinas, é tudo a subtrair, logo, mais barato. Por isso, as declarações de satisfação das escolas privadas são vazias.
BW

Olimpvs.net no Ler+ Ler Melhor

"A vida não é só alegria"

Todos os dias somos bombardeados com as decisões de um ministro que deve tanto ao país que pagou a sua extraordinária educação, que sente ser um dever messiânico esmagar-nos com mais do que a troika lhe exige. Há um anseio desesperado por se ser um bom aluno, o melhor aluno, custe o que custar. E, por isso, temos de pagar, pagar, mesmo que não consigamos. Ñão interessa. Os velhos ficam com uma reforma insustentável para viver? Melhor, reduz-se agora a reforma e daqui a dois meses o corte é definitivo porque o velho já morreu e assim vamos resolvendo o problema da sustentabilidade da segurança social! A família que recebe o RSI vai ter ainda menos? Azar. Vá trabalhar, emigre, mate-se, faça qualquer coisa, mas desampare a loja! Se não, pague!
Esta filosofia do castigo - vamos ser todos castigados porque andámos a festejar, a gastar o que não tínhamos por demasiado tempo - chega também à educação.
Nesta área o castigo não se chama "austeridade", mas "exigência".
“A escola moderna é onde se aprende, onde se respeitam os professores, é a que tem metas claras de aprendizagem, onde se avalia, onde se ensina os jovens que a vida não é só alegria, a vida é muito trabalho”, disse hoje Nuno Crato na inauguração de um centro escolar. Há dois dias na televisão dizia que a leitura não é só prazer... É o castigo. Castigo. Castigo.
Quem é que, neste momento, vê a vida como uma alegria? Os miúdos que vão para a escola com fome? Os pais que estão desempregados? Os professores com carreiras congeladas e sem subsídio?
Senhores ministros, já todos percebemos e sentimos na pele a ausência da alegria.
BW
PS: A Escola Moderna é um movimento que promove uma escola democrática e responsável.

"Galo Gordo - Este dia vale a pena"

"Galo Gordo - Este dia vale a pena": é um regresso do Galo Gordo, com poemas musicados que, desta vez, falam sobre os dias que valem a pena!
Um livro bom para agitar os ânimos, no melhor sentido possível, nesta fase atribulada que vivemos...
Se puder, aproveite o concerto de lançamento no dia 27 de outubro, às 16 horas, no Centro Cultural Olga Cadaval, em Sintra.

Feira de Frankfurt

Veja aqui a edição do programa LER+ sobre a feira de Frankfurt onde, mais do que o destaque aos novos autores ou editoras, se reflete sobre as novas formas que o livro está a assumir e o que se perspetiva para o futuro do livro.

Plano bullying: Como apagar o bullying da escola

Luís Fernandes e Sónia Seixas juntaram-se e escreveram Plano Bullying: Como apagar o bullying da escola, editado pela Plátano Editora. Hoje foi o lançamento na Fnac do Centro Comercial Vasco da Gama, em Lisboa. Por ausência da autora do prefácio, a professora Margarida Gaspar de Matos, coube-me a apresentação do livro.
Esta é uma obra feita a pensar nos professores e é um trabalho muito completo (há um livro e um cd-rom) porque além do lado da investigação - através da qual vai respondendo a todas as dúvidas dos professores sobre o mundo do bullying -, tem propostas concretas para aplicar na escola.
Os autores pedem que não se ignore o bullying e lembram que este não é uma coisa própria da adolescência, não é nenhum rito de passagem, é violência, intimidação, humilhação e magoa sempre. Às vítimas, o bullying faz mal à saúde e ao aproveitamento escolar. Faz tão mal à saúde que, por vezes, há jovens e adolescentes que não resistem e encontram na morte a solução para os seus problemas.
Este é um livro, repito, dedicado aos professores e, por isso, aproveitei para falar do papel dos pais - estes, acredito, têm um papel fundamental para preparar/educar os filhos de maneira a que não seja vítimas ou agressores. E depois de dizer como é importante o nosso exemplo, Luís Fernandes recorda uma história real que aconteceu com ele, na agrupamento de escolas (um TEIP) onde trabalha, em Beja. A história de uma criança que chega ao pé do adulto feliz por ter conseguido resolver um conflito sem o uso da força, sem dar porrada em ninguém, mas através do diálogo. Um miúdo que sai da escola feliz e que, no dia seguinte, regressa triste e cabisbaixo. O que se passara? A mãe dissera-lhe que nenhum filho dela resolve as coisas a falar, mas sim recorrendo à força física.
Portanto, aos professores que vão franzindo o sobrolho porque aqui está mais um livro para lhes dar trabalho, que o bullying não é nada consigo, é uma coisa de miúdos e eles que resolvam entre si... Errado, os professores devem ensinar as suas disciplinas mas também ajudar a preparar os homens e as mulheres de amanhã porque nem todos os pais sabem dar o exemplo, sabem educar.
BW

António Manuel Pina e Fernando Pessoa, o fingimento poético

"Eterna  criança,  o  homem  é  naturalmente  atraído  pelo  carácter
fundamentalmente lúdico que anima todas as formas de arte, pelos jogos de
palavras, pelo misterioso poder que têm as palavras, não só para designar o
mundo, mas também para criar o mundo. De facto, a literatura é, sobretudo,
uma arte de fazer de conta; é, como Blanchot diz, ilusão; ou fingimento,
como,  por  sua  vez,  diz  Pessoa.  Quando  lemos  um  livro,  suspendemos  a
incredulidade. À porta de qualquer obra literária está sempre a inscrição:
“Para aqui entrares, tens que fazer de conta que acreditas”.
O  poeta  [a  poesia  é  o  campo  de  observação  por  excelência  da
literatura pois a poesia é, talvez, literatura em estado puro] o poeta, dizia
eu, escreve, ou faz de conta, com a mesma seriedade com que uma criança
brinca. As fronteiras teóricas entre literatura e verdade, entre Dichtung e
Wharheit, são,  como  nos  jogos  infantis,  hesitantes  e  imprecisas.  Para  os
românticos  [e  românticos,  ou  seus  herdeiros,  todos  nós  somos,  ou  ainda
menos] a dor é a mãe de toda a verdadeira poesia. Mas a dor e o sofrimento
sinceros, isto é, sem fingimento, são a mãe [e o pai, e a família toda] da
maior  parte  da  má  poesia  que  se  escreve.  Muita  da  grande  poesia  pode
ter nascido da dor, mas o que a autonomiza da dor e a diferencia do mero
espasmo doloroso é o fingimento, a capacidade de o poeta fingir “a dor que
deveras sente” tornando-a poeticamente verdadeira. A poesia é forma, e
essa é a sua verdade. Se a dor do poeta que eventualmente terá gerado o
poema é “verdadeira” ou “falsa”, a sua verdade por assim dizer “vivida”, é
assunto, como diz Jacobson, com interesse apenas para a Medicina Legal. (...)
Na poesia, as palavras e as suas relações são as formas que os nossos
sentimentos ou a memória deles tomam. Com elas, o poeta, como a criança
brincando, cria, escrevendo, uma verdade outra, tão ou mais verdadeira.
Uma verdade autónoma, cuja autenticidade não depende da verdade ou  
da não-verdade do sentimento [e quem diz sentimento diz pensamento ou
mera impressão ou emoção] que eventualmente lhe terá estado na origem. "

texto integral aqui

Novos manuais e livros para alunos invisuais e disléxicos

"Como lê uma criança cega ou com baixa visão? Através de audiolivros. Estes chegam também, e pela primeira vez, aos alunos com dislexia." O projecto, uma parceria do Ministério da Educação, da Fundação Vodafone Portugal e da Porto Editora, foi apresentado esta quinta-feira em Lisboa.
Leia a notícia do Público aqui.

Math Survivor é um jogo para sobreviver à Matemática

É um jogo didáctico para testar conhecimentos em Matemática. O Math Survivor vai permitir aos alunos de Matemática “testar os seus conhecimentos, dar conta da sua evolução e identificar as áreas a melhorar”, tudo isto sem perder o carácter lúdico, garantem os mentores do projecto. A Fundação Vodafone Portugal, a EPIS e a EB2, 3 de Cristelos, Paredes assinaram um protocolo. Provavelmente, o projecto pode chegar a outras escolas. Entretanto, já há alunos que se divertem!

Rankings2012 - Detalhes por disciplina

Para consultar os resultados por disciplina, pode consultar os ficheiros excell disponíveis no final desta página do jornal Expresso.
O jornal ionline também apresenta os mesmos dados, integrando a possibilidade consultar as listas das escolas NE. Neste link pode consultar os dados relativos ao ensino básico e aqui sobre o ensino secundário.

Rankings 2012

Uma completa e rigorosa análise dos rankings 2012, onde, pela primeira vez, se inclui o 6º ano, foi hoje publicada pelo Público. Outra novidade ainda são os dados relativos ao contexto socioeconómico que este ano acompanham as listas.

Aqui fica o link para as listas das escolas.

Informação sobre exames nacionais - secundário

Na página do Gave, surgiu já um esclarecimento relativo à recente notícia que adiantava que os exames nacionais do 12º ano passavam a versar sobre os conteúdos dos três anos do  secundário.


De acordo com o esclarecimento de 8 de outubro, este processo decorrerá de forma gradual, "com um nível de exigência faseado e adequado, não podendo perturbar a normalidade da atividade e o desempenho escolar dos alunos, especialmente dos que se encontram a frequentar, no presente ano letivo, o 12.º ano de escolaridade.
Assim, em 2013, o objeto de avaliação das provas de exame de cada uma das disciplinas trienais continuará a respeitar o seguinte princípio:

• nos exames do 12.º ano serão incluídos os conhecimentos e as capacidades inerentes aos programas dos 10.º e 11.º anos que se consideram estruturantes da aprendizagem a desenvolver no ano terminal do ensino secundário (12.º ano), designadamente os que são transversais ou do ponto de vista lógico precedentes destes, ou seja, apenas serão incluídas as matérias relacionadas com as tratadas no 12.º ano.

No sentido de assegurar a progressiva aplicação da Portaria n.º 243/2012, os exames das disciplinas trienais do 12.º ano, a realizar em 2014, terão como objeto de avaliação os conhecimentos e as capacidades relativos aos programas dos 11.º e 12.º anos de escolaridade, passando, em 2015, a incluir, na íntegra, o programa dos três anos do ensino secundário.
As Informações-Exame, em fase de conceção e a divulgar oportunamente pelo Gabinete de Avaliação Educacional, irão esclarecer em pormenor, entre outros aspetos, o objeto de avaliação de cada um dos exames das disciplinas de Português (639), de Matemática A (635), de História A (623) e de Desenho A (706), no presente ano letivo."

O custo de ter as famílias separadas

É o regresso da emigração. As mulheres já não vestem batas, não usam lenços escuros na cabeça, não ficam à espera de uma carta que é lida pelo dono da mercearia. Hoje, são mulheres independentes, que (ainda) trabalham, que tomam nas suas mãos a educação dos filhos, que comunicam com os seus companheiros pela Internet, que procuram envolvê-los no dia-a-dia dos filhos. Os anos de 1960 ficaram para trás, mas a ausência é sentida por quem parte e por quem fica da mesma maneira. Quanto custa ter a família separada? Quanto custam as famílias separadas? Quanto custa a emigração?
BW

Tarefas infinitas II

“Com o infinito nas mãos

Abrir um livro é correr o risco de encontrar o infinito. Ter ao alcance das mãos, nos limites da página, o sem-limites. E de que outro modo poderíamos nós encontrar o infinito senão no finito?

Mensurável, palpável, visível. 
Nesse espaço aberto e branco da página, nas suas dobras, pode surgir o sem princípio, nem fim, nem centro: o Livro infinito. 
Liberdade que é também desorientação: perdem-se as certezas e as referências habituais; os caminhos e sentidos bifurcam-se; a noite cerca-nos. 
Uma espécie de cegueira: o livro abre uma obscuridade essencial. 
A dos novos começos.”

(da exposição Tarefas Infinitas)


Imagem do catálogo: Raymond Queneau (1903-1976), Cent mille milliards de poèmes, 1961

Tarefas infinitas

Tarefas Infinitas é o título de uma exposição que pode visitar até ao dia 21 deste mês de outubro na Gulbenkian.

Um convite à reflexão sobre o livro e arte.

Absolutamente imperdível.

Com a curadoria de Paulo Pires do Vale, a exposição está dividida em cinco núcleos, cada um deles introduzido por um pequeno e fantástico texto que convida à reflexão.


















Lawrence Weiner (1942) - Deep blue sky Light blue sky

"Os ciganos", de Sophia de Mello Breyner Andresen e Pedro Sousa Tavares

Lançamento dia 16 de outubro, 19h, Bertrand do Chiado

Quando as regras mudam a meio do jogo

Ontem, na reunião de pais, a psicóloga repetiu, vezes sem conta, "se as regras não mudarem...", "até hoje, a legislação é esta, mas pode mudar...", "para já é assim...", "se nada mudar...".
"Os pais 'laranja' não devem ter gostado muito dessa conversa", reagiu o filho.
Não sei. Sei que as regras estão sempre a mudar e as escolas estão cansadas. As mudanças continuam, agora para os alunos do 12.º ano que vão fazer exames nacionais. 
BW

Aprender a educar

Programa “Aprender a Educar” para Professores


Programa integra sessões centradas no fenómeno do bullying, na saúde mental, na indisciplina e na inclusão em contexto pré-escolar
Consciente de que ensinar é uma tarefa cada vez mais exigente, a Católica Porto volta a dinamizar o programa “Aprender a Educar” dirigido a professores e educadores. O programa integra um total de oito sessões que visam promover processos de ensino-aprendizagem de qualidade, ajustados ao actual contexto escolar. O primeiro encontro está agendado para 12 de Outubro e discute as formas de apoiar os alunos a estudar e a aprender.
A edição que se prepara para arrancar volta a abordar os mais variados temas, entre os quais se encontra a promoção da saúde mental, o acompanhamento em situações de perda, a prevenção da indisciplina ou a promoção da motivação escolar. O destaque centra-se, contudo, nas sessões “Bullying: mais vale prevenir do que remediar” e “Todos (realmente) diferentes. Estratégias para a inclusão no contexto pré-escolar”, que passam agora a integrar o programa.
Até 1 de fevereiro de 2013, data em que será dinamizada a última sessão, todos os professores e educadores que revelem interesse em potenciar as suas práticas pedagógicas estão convidados a participar. As sessões decorrem às sextas-feiras, entre as 17h30 e as 19h30, no Campus Foz da Católica Porto. As inscrições devem ser efetuadas, no máximo, até uma semana antes da realização de cada sessão.

Sessões “Aprender a Educar”
Ano 2012
Sessão 1
Como ajudar os alunos a estudar e a aprender?
12 de Outubro
Sessão 2
Bullying: mas vale prevenir do que remediar
26 de Outubro
Sessão 3
Ajudar as crianças a lidar com as perdas
9 de Novembro
Sessão 4
Saúde mental na escola: da gestão do stress docente à promoção do bem-estar psicológico
23 de Novembro
Sessão 5
Gestão de sala de aula e prevenção da indisciplina
7de Dezembro
Ano 2013
Sessão 6
Todos (realmente) diferentes. Estratégias para a inclusão no contexto pré-escolar
4 de Janeiro
Sessão 7
Como promover a relação família-escola?
18 de Janeiro
Sessão 8
Como motivar os alunos?
1 de Fevereiro

Preço por sessão: 15 euros

Link para informações e inscrições
http://www.fep.porto.ucp.pt/servicos-a-comunidade/aprender-a-educar/programa-para-professores-e-educadores-2012-2013/

Questões-Chave da Educação '12

"Dirigido a todos os interessados no tema da educação e de acesso livre, o ciclo de conferências «Questões-chave da Educação» tem como objectivo promover o debate informado sobre temas educativos de interesse geral.

Este ciclo procura trazer para o debate a perspectiva de especialistas internacionais com investigação e trabalho na área, bem como a perspectiva dos que trabalham, reflectem ou investigam a realidade portuguesa, contribuindo assim para uma reflexão mais abrangente sobre a educação em Portugal."

A partir de 10 de outubro.  Mais informações aqui.