O cérebro na ponta dos dedos

No contexto de sala de aula, costumava dizer aos meus alunos mais pequenos, do primeiro ciclo - meio a brincar, meio a sério - que não devia haver uma ligação direta entre o cérebro e a boca. E que esta relação devia ser mediada pelo dedo no ar.

Falando mais a sério e pensando nos jovens adultos, adultos e nos muito adultos, e depois de navegar um pouco pela internet, apetece-me dizer que a ligação direta entre o cérebro e os dedos está a precisar de ser interrompida!

Experimentem visitar alguns sites "comentáveis". Vejam o "calibre" de alguns comentários (felizmente não é esse o retrato dos leitores que comentam o Educar!).
Há comentários inacreditáveis nos blogues, jornais, redes sociais.
Entre o brejeiro, ridículo ou mesmo ofensivo, existem ainda alguns absolutamente inacreditáveis.
Pergunto ainda quem se dá ao trabalho de se autenticar para dizer algumas dessas coisas?

A lembrar o dia dos namorados

Feliz dia dos namorados!

Carnaval

Carnaval de 1938 na Av. da Liberdade.  














O Carnaval também é cultura.
O Carnaval movimenta as pessoas.
O Carnaval é tradição e história.
Não quer isto dizer que eu seja uma grande adepta das folias, que me mascare ou viva intensamente estes dias. Nem por isso. Mas sei o quanto a maioria das crianças adora vestir-se da sua personagem principal, assim como quantos adultos gostam de regressar a outros tempos ou lugares e brincar.
Por isso, para além do tempo, que não tem estado muito favorável, lastimo que não tenha havido Carnaval para muitos. E por outro lado, louvo as autarquias que perceberam o que o Carnaval pode representar, não apenas para a economia, mas também para os seus munícipes.

Para ler sobre o Carnaval em Lisboa nos sécs XVII a XX, visite este blogue, com jeito e arte.
Para ver imagens do Carnaval do início do séc. passado, passe por aqui, pelo arquivo da Torre do Tombo.

"O meu filho fez o quê???" em Bragança

A uma quinta-feira, à tarde, seria difícil imaginar uma sala cheia, mas aconteceu! Veio gente de longe, com vontade de ouvir a professora Altina Fernandes a apresentar O meu filho fez o quê??? e, claro, para me ouvir, embora eu tenha mais para escrever do que para dizer, confesso que me continuo a atrapalhar frente a muita gente!
O espaço de cafetaria do Centro de Arte Contemporânea Graça Morais, em Bragança, tinha as mesas completamente cheias e foi preciso ir buscar mais cadeiras. Parabéns ao Sindicato dos Professores do Norte por ter esta capacidade de mobilização!
A Altina Fernandes, que há um ano também preparou a apresentação de A minha sala de aula é uma trincheira, é uma professora de Português excelente no que diz respeito a ler os meus livros! Faz uma leitura objectiva e sublinha aspectos importantes como a questão do diálogo entre os pais e a escola ser tão importante!
Houve um pequeno espaço para debate, limitado pela minha necessidade de apanhar o expresso para Lisboa... Uma pena, senão teríamos ali ficado várias horas, antevi. Os pais participaram. Uma mãe perguntou se eu tinha feito um estudo sobre - porque é que os pais não falam nas reuniões com a escola? Não fiz, mas parece-me das conversas que fui tendo para escrever este livro que os pais têm medo de, ao falar, prejudicarem os filhos na sua avaliação. Ela acenava, concordando. "Mas isso está a mudar!", rematou Altina. Sim, também acredito que está a mudar! A escola precisa dos pais!
BW

O Dédalo é diabético

No palco, cada um posiciona-se no seu lugar. A professora Dulce dá início ao ensaio geral e a professora Nanda arruma os meninos por ordem de entrada.
– Trouxemos lanche? – pergunta Nanda a Dulce que não responde, concentrada em fazer os alunos do 1.º ciclo da escola das Beatas, do agrupamento Emídio Garcia, de Bragança, dizerem as frases correctas.
– Se não trouxeram, podemos ir ao bar. – responde Altina, professora da secundária Miguel Torga que ajudou as colegas a organizar a representação de "O Labirinto do Minotauro", com base na primeira aventura da colecção Olimpvs.net.
– Pois... mas eu tenho um que é diabético... – responde Nanda, preocupada.
– É o Dédalo! – responde o aluno vestido de Poséidon.
Dou uma gargalhada! Eles andam pelos seis aos nove anos e falam do arquitecto do Labirinto do Minotauro em Cnossos como quem fala de beyblades ou outra coisa qualquer com que estejam mais familiarizados. E, naquele momento, sinto uma responsabilidade imensa e, ao mesmo tempo, uma grande humildade. Aqueles meninos e aquelas professoras ultrapassaram todas as expectativas, as minhas, quando eu e a Ana começámos a imaginar este projecto que quer levar a mitologia grega aos mais novos.
Pouco depois, a sala começa a encher-se de meninos todos vestidos de deuses gregos. É fácil fazer uma máscara de deus ou deusa, descubro! Basta um saco de plástico branco cortado nos sitios da cabeça e dos braços, decorá-lo e fazer coroas de louros para completar. Alguns pais empenharam-se e havia fatos magnificamente decorados.
– A minha mãe não teve tempo... Ela trabalha, foi a professora que fez - diz-me um aluno do 4.º ano.
As professoras fizeram muitos, mesmo muitos fatos e muitas coroas. Ao todo são uma centena de alunos, do 1.º ao 4.º ano, todos vestidos de gregos. Professoras incluídas.
– Olha um touro! – exclama um dos mais pequenos, mal acaba de se sentar no novo auditório da Emídio Garcia, o antigo liceu de Bragança.
- Não é um touro... É o Minotauro! – responde-lhe um dos mais velhos, com aquele ar de que os mais novos não sabem nada.
E os professores do básico e os do secundário são incansáveis. O moderno retroprojector que desce do tecto não liga e os anfitriões não desistem de o pôr a funcionar. Finalmente começa. Altina Fernandes apresenta a colecção Olimpvs.net e conta o primeiro volume aos mais pequenos. Por fim, o pano abre e começa o espectáculo!
Palmas, muitas palmas. Os artistas foram profissionalíssimos, com apenas dois dias de ensaios, sabiam as suas falas de cor (quase todos!) e quem não sabia teve uma ajuda da professora Dulce e de um dos colegas.
A professora Clara faz subir ao palco um conjunto grande de meninos, todos com um pedaço de cartolina na mão com o nome de um deus grego de um lado e uma descrição no outro: "Eu sou Hades, o deus do mundo inferior!", "Eu sou He...he..." há nomes difíceis de pronunciar. "Porque é que eles não se chamavam João ou António?!", brinca uma das professoras.
"Ó professora! E nós?!", pergunta uma das meninas mais pequenas.
As professoras decidem pôr todos os alunos em palco. Os pais que conseguiram estar presentes, fotografam-nos, ajeitam-lhes a máscara de Carnaval, orgulhosos.
Abrem-se os estores cinzentos e modernos que deixam entrar o sol quente. É a minha vez de falar. Só para agradecer, não há palavras que descrevam a emoção de ver o nosso trabalho plasmado em fatos de Carnaval, em palavras difíceis ditas por bocas pequeninas, em memórias que vão ficar para aqueles meninos e para mim! 
– Gostaste? – pergunta-me uma menina, ansiosa pela minha resposta.
– Muito!
– Eu sou a Mel! – responde-me orgulhosa por ter encarnado uma das nossas personagens.

Muito obrigada ao Sindicato dos Professores do Norte por ter dado a ideia à Escola das Beatas e por esta a ter acolhido tão bem!
A sementinha ficou porque, em breve, os meninos vão voltar a representar, desta vez, no Museu do Abade de Baçal, que no seu jardim tem um labirinto, bom para Minos, Parsifae, o touro branco, o Minotauro, Dédalo e os nosso heróis voltarem a actuar! "Nós somos os escolhidos dos deuses, os deuses da nova era!"

BW

Provas finais de ciclo começam em maio e os exames do secundário decorrem de 17 a 26 de junho

As provas finais de Português e de Matemática do 1.º ciclo do ensino básico realizar-se-ão a 7 e 10 de maio.
Os alunos do 4.º ano que não obtiverem sucesso nestas terão a possibilidade de as repetir a 9 e 12 de julho.

Os exames nacionais do ensino secundário decorrerão entre 17 e 26 de junho. À semelhança do que já aconteceu no ano passado, a 1.ª fase é obrigatória.

Bom fim-de-semana!

Vodafone põe Ciberduvidas nos smartphones

Já é possível esclarecer dúvidas do quotidiano sobre a Língua Portuguesa de uma forma simples e rápida, através de uma aplicação gratuita, financiada e desenvolvida pela Fundação Vodafone Portugal para smartphones com sistemas operativos iOS e Android. Os conteúdos são disponibilizados pelo site www.ciberduvidas.pt – o espaço de referência no bom uso da Língua Portuguesa que há 16 anos clarifica questões relacionadas com a língua oficial portuguesa.

A aplicação Ciberdúvidas permite aos utilizadores, de qualquer rede móvel, esclarecer as suas dúvidas sobre a Língua Portuguesa, através da pesquisa no arquivo de respostas dadas por professores de Português e outros especialistas linguísticos, sendo igualmente possível colocar questões concretas aos consultores do Ciberdúvidas. Outra das funcionalidades integradas é a consulta de destaques relativos aos artigos e às respostas dadas na última semana.

Além de responder gratuitamente a todas as dúvidas de Português segundo o Acordo Ortográfico de 1945 ou o novo (de 1990) – contendo já um repositório de cerca de trinta mil respostas – o Ciberdúvidas integra cerca de três mil artigos de investigação e de reflexão, textos literários e de opinião, comentários, críticas e controvérsias sobre matéria linguística, desde o Ensino à Literatura, passando pelo Dicionário Terminológico ou pelo Acordo Ortográfico.

O meu filho fez o quê???

O que é este livro pode ser lido aqui, aqui e aqui!
Pode ser visto e explicado hoje ao final do dia na livraria Bertrand do Chiado, em Lisboa.
Estão todos convidados!
BW

«O meu filho fez o quê???» - novo livro da Bárbara cujo lançamento é já amanhã!

«O meu filho fez o quê???» é o novo livro da Bárbara, editado pela Porto Editora, que será lançado no próximo dia 29 de janeiro, pelas 18:30, na Livraria Bertrand do Chiado (Lisboa), com apresentação a cargo de José Morgado, professor e investigador do Instituto Superior de Psicologia Aplicada – Instituto Universitário.

Parabéns, Bárbara!

É nacional, é bom...

... tem o selo de garantia da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e não é caro!

A Science 4 you, apesar do nome em inglês, é 100% portuguesa e produz brinquedos didáticos.

Cá em casa, temos os baralhos de cartas. Os miúdos, a partir dos 6/7 anos gostam dos desafios, dos temas variados (matemática, dinossauros, ciência).
Uma boa ideia para uma prenda. Estão à venda, por exemplo, na Fnac e Bertrand assim como na loja online.


Visite o site aqui.

Papel versus Digital

Sim, vale a pena ler um livro em papel. Não sou fundamentalista, mas, por enquanto, cá em casa, ainda ganha o papel.

"Um livro eletrónico, apaga-se ou então, qual ficheiro colecionável, arquiva-se num local como grão de areia.
Mas um livro de papel…
Vale a pena ler um livro, folheá-lo, é uma relação mais quentinha.
Na montra ou no expositor dá-nos uma imagem e quando lhe pegamos tem um volume que se sente facilmente a três dimensões; tem uma capa e uma contracapa, dura ou mole, tem um odor, porventura um cheiro a novo, e tem um conteúdo que lido e entendido pode acompanhar uma vida.
Um livro de papel pode passar a fazer parte de quem o lê, das suas atitudes, dos seus sentimentos e emoções. Pode tornar-se numa companhia que pelo menos, havendo claridade está sempre disponível para permitir uma relação de intimidade mais ou menos prolongada com os conteúdos que estão escritos, e com as mensagens desencadeadas no leitor.
Um livro é um objeto com história, com um antes, um durante e um depois e sendo um livro de papel, não passa de moda, porque ao ser lido está na moda de quem o lê. Oferece materialmente uma estabilidade de relação com o leitor que é muito mais segura, fiel e palpável do que o virtual."

 Luís Patrício in Público

Leia o texto integral aqui.

Ana Soares

Há cada vez mais alunos com sono porque estiveram no computador até tarde

e a nossa experiência na escola prova-o.
Os "gadjets" eletrónicos ocupam hoje um papel de importância capital na vida de miúdos e graúdos. Mas o pior é quando não se sabe parar...

Leia o artigo do Público sobre este tema aqui. Descubra os sinais de alerta, os sintomas e propostas para a mudança de hábitos.

Olimpvs.net nas escolas

14 de Dezembro de 2012
Olimpvs.net no Colégio Miramar, em Santo Isidoro, Ericeira
Chove e o vento assobia com força. Os alunos do 5.º ao secundário entram ordenadamente na sala de aula onde muitos se sentam no chão. A porta tem de ficar aberta pois as janelas não se podem abrir devido ao mau tempo que faz lá fora. Somos muitos dentro da sala. Passa um pequeno filme preparado pelos professores Anabela Lopes, Denise Tomás e Marco Briosa. Apresento a colecção.
Perguntas? Não demoram a arrancar. As primeiras foram preparadas pelos alunos que pertencem ao Clube de Media e são lidas. As seguintes são espontâneas e feitas por todos, mesmo pelos que estão na fila de trás, os mais velhos, os que parece que terão prestado menos atenção à apresentação.
"Quando é que descobriu que gostava de escrever? Como é que tiveram a ideia? É fácil escrever com outra pessoa? Que livros gosta de ler? Gosta mais de Saint-Exupéry, Mia Couto ou...? O que diferencia Ana Soares e Bárbara Wong da Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada?..." Cada vez mais difícil! "Qual é a pergunta que não gosta que lhe façam?"... E lá vou abrindo a alma àqueles alunos calados e atentos ao que vou dizendo.
É preciso terminar, avisa a professora Anabela Lopes. Os meninos batem palmas enquanto a docente me oferece um ramo de flores, alguns demoram-se a sair, ainda têm uma pergunta ou uma confissão para fazer. "Eu gostava de ser jornalista, mas se calhar vou ser médico", "Este Natal não vou ter prendas... a minha prenda vai ser o meu mano, que vai nascer!" Há ainda alguns livros para assinar.


16 de Janeiro de 2013
Olimpvs.net na Escola com 3.º ciclo e secundário de Caneças
Chuvisca. A escola é nova e o Olimpvs.net vai inaugurar o auditório com as quatro turmas do 7.º ano. No corredor de acesso a excitação é grande. Os alunos entram. Alguns mais irrequietos, com aquele ar de desafio nos olhos e no corpo que se esparrama nas cadeiras, pernas abertas, roupa desleixada. Outros sentam-se na pontinha das cadeiras novas, com a curiosidade no rosto.
Começo a apresentação. Termino a apresentação. "Já?!?", murmuram. "Perguntas?" Demoram a arrancar, até que começam. "Porque é que os heróis são duas raparigas e três rapazes e não há mais raparigas? Já pensaram introduzir mais heróis com poderes ou são só esses cinco? As duas raparigas são iguais a si e à Ana Soares? Onde é que foram impressos os vossos livros, o meu pai trabalha na Printer Portuguesa! [Coincidência, são impressos na Printer, deixando a aluna muito orgulhosa] Não querem fazer uma aventura na nossa escola? Porque é que não fazem O Túmulo Perdido II, podiam usar a lenda do espelho de Pandora... [Não conheço essa lenda, confesso. Então é aquela em que as pessoas se vêem ao espelho e as boas ficam más!] Quantas canetas gastou a escrever? [Não uso caneta, escrevo no computador, respondo. "Está mal, devia ser com caneta!", responde o rapaz indignado] É famosa? Não. Mas dá autógrafos? Sim Pode contar-nos um bocadinho de uma das histórias, pode ler?"
Sou apanhada desprevenida com o pedido. Leio duas páginas. A centena de rapazes e raparigas que se encontram à minha frente está em silêncio absoluto. Só ouço a minha voz. Quando termino, aplaudem. Fico sem saber o que fazer e sorrio. Os mais espertalhões abusam do aplauso, batem as palmas mais alto, mais intensamente, prolongando o momento.
É hora de acabar. As professoras dão-lhes os parabéns por se terem portado tão bem, confessam depois que nem sempre se comportam assim mas têm orgulho da "fornada deste ano". Sem dúvida, não envergonharam a escola, nem os pais. Estão todos de parabéns. Alguns ficam para trás, para uma sessão de autógrafos em folhas de papel. Uma das meninas segreda-me uma sugestão para um dilema que coloquei. "Excelente ideia, muito obrigada!"

David Bowie, o regresso

"Descobri que a leitura é uma forma servil de sonhar. Se tenho de sonhar, porque não sonhar os meus próprios sonhos?"

Fernando Pessoa

Tablets de papel?

 O futuro já chegou!

Professores e artistas experimentam novas estratégias na sala de aula

DEZ x DEZ

O Programa Gulbenkian Educação para a Cultura e Ciência promoveu o projeto piloto DEZxDEZ com o intuito de envolver professores, artistas e alunos num trabalho de valorização de conteúdos curriculares do ensino secundário, estimulando a interação de perspetivas, dos saberes e da criatividade de cada um. O projeto visou especialmente estimular os professores, sujeitos a uma rotina difícil e desgastante, contribuindo para a renovação do seu reportório de ferramentas pedagógicas e de estratégias de comunicação na sala de aula. 

19 e 20 de janeito na Gulbenkian, 11h às 17h, auditório 2 e sala 1, entrada gratuita.

Mais informações disponíveis aqui.

Prova final de ciclo e Exame nacional - informações

No site do GAVE, já podem ser consultadas as informações relativas às provas finais de ciclo e exames nacionais 2013.