segunda-feira, 12 de novembro de 2012
domingo, 11 de novembro de 2012
Volume 3 da coleção Olimpvs.net
O lançamento do volume 3 da coleção Olimpvs.net é já esta semana!

Desta vez, Alice e Mel estão em Inglaterra.
Zé, António e Pedro em Évora.
Enquanto elas visitam Stonhenge, eles exploram o Cromeleque dos Almendres.
De repente, Mel desaparece e o sol quente de verão dá lugar a um dia frio de inverno e começa a nevar.
Os deuses da nova era, nesta aventura, têm de enfrentar o senhor do Mundo Inferior, Hades, e o seu terrível companheiro, Cérbero.
Uma aventura a não perder!
Já à venda no Wook e na Fnac.

Desta vez, Alice e Mel estão em Inglaterra.
Zé, António e Pedro em Évora.
Enquanto elas visitam Stonhenge, eles exploram o Cromeleque dos Almendres.
De repente, Mel desaparece e o sol quente de verão dá lugar a um dia frio de inverno e começa a nevar.
Os deuses da nova era, nesta aventura, têm de enfrentar o senhor do Mundo Inferior, Hades, e o seu terrível companheiro, Cérbero.
Uma aventura a não perder!
Já à venda no Wook e na Fnac.
sábado, 10 de novembro de 2012
sexta-feira, 9 de novembro de 2012
Não aprendam gramática com Sophia!
"Vamos ler Sophia!", propus a uns 'amigos' mais novos, a convite da Porto Editora, e assim foi. A Marta, a Leonor e o Vasco, de 14, 13 e 12 anos, respectivamente, juntaram-se aos nomes que escrevem para as crianças e jovens – Ana Maria Magalhães, co-autora de centenas de títulos e que ainda esta semana publicou o primeiro volume da sua autobiografia; Maria Inês Almeira que aspira a chegar aos 30 anos de sucesso das autoras de Uma Aventura; e Pedro Sousa Tavares o jornalista de Educação do DN que completou o início de um conto da sua avó, Sophia de Mello Breyner Andresen, Os Ciganos.
Anabela Mota Ribeiro convidou os autores a falar sobre a sua relação com a obra de Sophia, sobre a escrita para crianças e jovens e houve um pequeno espectador que fez a pergunta que deixa todos curiosos: "Como é que se escreve uma história?"
Engraçado foi ouvir uma professora de Português com 39 anos de serviço, Ana Maria Magalhães, a dizer que em tantos anos teve uma única turma que gostava de Gramática e que não se deve pegar em textos de grandes autores, como Sophia, e parti-lo em sujeito, predicado e complemento...
Pedro Sousa Tavares reforçou que os livros servem para ler com prazer, são uma porta que se abre e que se pode fechar quando não se gosta e não para dar cabo deles com a Gramática. Ana Maria Magalhães voltou à carga e lembrou que um dos netos de Isabel Alçada tinha estado 11 aulas a explorar um texto de um grande autor português. "Isso não se faz a um grande autor..."
E a Marta, a Leonor e o Vasco brilharam! Estiveram praticamente à altura dos autores – falaram sobre as suas personagens preferidas do mundo de Sophia, do quanto tinham aprendido, do que é ouvir ler quando se é pequeno e ler quando se é grande, do quanto é diferente voltar a reler, à medida que os anos vão passando e que, mesmo os adultos podem ler os livros que Sophia escreveu a pensar nos seus filhos – e encantaram-nos, aos autores e à plateia.
No final, todos lhes deram os parabéns pelas suas intervenções – são leitores de Sophia, são leitores ponto final, são 'aspirantes' a escritores, têm caderninhos onde escrevem as suas histórias, onde começam 'livros', mas não acabam ou recomeçam e fazem upgrade, confessava a Leonor. E Ana Maria Magalhães encorajou-os a continuar, a fazer, refazer, deitar fora e recomeçar – um óptimo conselho para quem quiser escrever. Não há nada pior do que aqueles que estão convencidos que terminaram uma grande obra, disse-lhes. Aos espectadores já tinha dito o quanto amava a simplicidade de Sophia.
BW
Anabela Mota Ribeiro convidou os autores a falar sobre a sua relação com a obra de Sophia, sobre a escrita para crianças e jovens e houve um pequeno espectador que fez a pergunta que deixa todos curiosos: "Como é que se escreve uma história?"
Engraçado foi ouvir uma professora de Português com 39 anos de serviço, Ana Maria Magalhães, a dizer que em tantos anos teve uma única turma que gostava de Gramática e que não se deve pegar em textos de grandes autores, como Sophia, e parti-lo em sujeito, predicado e complemento...
Pedro Sousa Tavares reforçou que os livros servem para ler com prazer, são uma porta que se abre e que se pode fechar quando não se gosta e não para dar cabo deles com a Gramática. Ana Maria Magalhães voltou à carga e lembrou que um dos netos de Isabel Alçada tinha estado 11 aulas a explorar um texto de um grande autor português. "Isso não se faz a um grande autor..."
E a Marta, a Leonor e o Vasco brilharam! Estiveram praticamente à altura dos autores – falaram sobre as suas personagens preferidas do mundo de Sophia, do quanto tinham aprendido, do que é ouvir ler quando se é pequeno e ler quando se é grande, do quanto é diferente voltar a reler, à medida que os anos vão passando e que, mesmo os adultos podem ler os livros que Sophia escreveu a pensar nos seus filhos – e encantaram-nos, aos autores e à plateia.
No final, todos lhes deram os parabéns pelas suas intervenções – são leitores de Sophia, são leitores ponto final, são 'aspirantes' a escritores, têm caderninhos onde escrevem as suas histórias, onde começam 'livros', mas não acabam ou recomeçam e fazem upgrade, confessava a Leonor. E Ana Maria Magalhães encorajou-os a continuar, a fazer, refazer, deitar fora e recomeçar – um óptimo conselho para quem quiser escrever. Não há nada pior do que aqueles que estão convencidos que terminaram uma grande obra, disse-lhes. Aos espectadores já tinha dito o quanto amava a simplicidade de Sophia.
BW
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quinta-feira, 8 de novembro de 2012
Isabel Jonet, o copo de dentes e como aprender a viver com menos
Isabel Jonet acredita que vamos empobrecer cada vez mais e que assim é que deve ser. Talvez porque assim os Bancos Alimentares podem crescer? E o seu poder de presidente dos Bancos Alimentares se alarga ao mundo inteiro? Mas se todos empobrecermos, quem vai encher o saquinho e entregá-lo à saída do supermercado? Quem poderá fazer boas acções e ficar de consciência tranquila com a pobreza à sua volta?
"Nós vivemos de uma maneira completamente idiota", diz a senhora e o exemplo que dá é o da falta de educação dos seus próprios filhos. Diz Isabel Jonet que no seu tempo foi ensinada a lavar os dentes com um copo e que os filhos os lavam com a água a correr.
Mas não foram à escola? Não aprenderam nada sobre educação ambiental? Faltaram às aulas de Educação para a Cidadania, Estudo do Meio ou Ciências da Natureza? É que, no caso dos meus filhos, não só aprenderam em casa a lavar os dentes com o apoio de um copo com água, como vieram da escola completamente catequizados sobre o facto de a água ser um recurso finito e, como tal, deve ser poupado.
A sua intervenção foi uma boa oportunidade para não ofender os mais pobres e não revelar que, em sua casa, as torneiras estão todas abertas, pelo menos, enquanto os seus filhos lavam os dentes, talvez depois de terem comido bifes e essas coisas que os pobres também querem comer, mas não podem.
BW
"Nós vivemos de uma maneira completamente idiota", diz a senhora e o exemplo que dá é o da falta de educação dos seus próprios filhos. Diz Isabel Jonet que no seu tempo foi ensinada a lavar os dentes com um copo e que os filhos os lavam com a água a correr.
Mas não foram à escola? Não aprenderam nada sobre educação ambiental? Faltaram às aulas de Educação para a Cidadania, Estudo do Meio ou Ciências da Natureza? É que, no caso dos meus filhos, não só aprenderam em casa a lavar os dentes com o apoio de um copo com água, como vieram da escola completamente catequizados sobre o facto de a água ser um recurso finito e, como tal, deve ser poupado.
A sua intervenção foi uma boa oportunidade para não ofender os mais pobres e não revelar que, em sua casa, as torneiras estão todas abertas, pelo menos, enquanto os seus filhos lavam os dentes, talvez depois de terem comido bifes e essas coisas que os pobres também querem comer, mas não podem.
BW
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quarta-feira, 7 de novembro de 2012
Código deontológico
«Apesar de a actividade docente ser uma das que mais levanta questões
éticas, os professores não têm um código deontológico, uma falha que é
“responsabilidade da própria profissão”.» diz o Público, citando o coordenador científico da conferência Deontologia e auto-regulação das profissões da educação,
que se realiza em Lisboa na próxima sexta-feira e sábado, Reis Monteiro.
Pode consultar o programa aqui. A participação é gratuita.
Pode consultar o programa aqui. A participação é gratuita.
segunda-feira, 5 de novembro de 2012
A escola do século XXI
Heidi Hayes Jacobs esteve em Lisboa, na conferência do MAIS (Mediterranean Association of International Schools). Embora não trabalhe numa escola internacional, tive a sorte de poder participar numa conferência desta importante professora e investigadora Norte Americana. Aqui fica uma amostra do que ouvi e que destaca a necessidade de, na escola do século XXI, valorizar as novas literacias - digital, média e global - e mudar práticas.
domingo, 4 de novembro de 2012
Da Finlândia para a Alemanha
Andámos anos e anos a visitar a Finlâdia, à procura de inspiração para a nossa escola, na tentativa de trazer o modelo de sucesso tão reconhecido pela OCDE. Agora, descobrimos a Alemanha, o sistema educativo alemão vocacionado para o profissional, desde cedo... E fazer avaliações do que se tem experimentado? Não se fazem?
BW
BW
sábado, 3 de novembro de 2012
Professores sem escola, amanhã na SIC
Domingo, dia 4 de novembro, no ‘Jornal da Noite’
‘GRANDE REPORTAGEM’ – “PROFESSORES SEM ESCOLA”
Durante quase uma década, Silvana Lagarto e José Vicente foram professores de EVT, Educação Visual e Tecnológica, o grupo de docentes mais atingido pela reforma liderada pelo Ministro da Educação Nuno Crato. Estes dois professores dificilmente voltarão a ser colocados. Margarida Carvalho e Tiago Galveia, professores de Ciências e de Geologia, também ficaram de fora das listas de colocação pela primeira vez em seis anos. Maria Santana, docente de Filosofia, está ainda à espera de ser colocada, ao fim de 15 anos dedicados ao ensino.
Os cortes no Orçamento da Educação de 2012 deixaram milhares de professores sem trabalho e o ensino mais pobre.
As linhas gerais da re-estruturação foram definidas pela Troika, mas Nuno Crato e Vitor Gaspar levaram mais longe as orientações inscritas no memorando.
O corte no orçamento da Educação em 2012 rondou os 600 milhões de euros, três vezes mais do que os 195 milhões exigidos pela Troika. O orçamento de 2013 prevê ainda mais cortes.
A ‘Grande Reportagem’ deste domingo analisa as reformas na Educação, as consequências no ensino público e na vida de professores que, de um momento para o outro, ficaram desempregados.
Estará em causa o futuro da Escola Pública?
Professores Sem Escola é uma reportagem de Sofia Arêde, com imagem de Rodrigo Lobo e edição de Imagem de Ricardo Tenreiro.
‘GRANDE REPORTAGEM’ – “PROFESSORES SEM ESCOLA”
Durante quase uma década, Silvana Lagarto e José Vicente foram professores de EVT, Educação Visual e Tecnológica, o grupo de docentes mais atingido pela reforma liderada pelo Ministro da Educação Nuno Crato. Estes dois professores dificilmente voltarão a ser colocados. Margarida Carvalho e Tiago Galveia, professores de Ciências e de Geologia, também ficaram de fora das listas de colocação pela primeira vez em seis anos. Maria Santana, docente de Filosofia, está ainda à espera de ser colocada, ao fim de 15 anos dedicados ao ensino.
Os cortes no Orçamento da Educação de 2012 deixaram milhares de professores sem trabalho e o ensino mais pobre.
As linhas gerais da re-estruturação foram definidas pela Troika, mas Nuno Crato e Vitor Gaspar levaram mais longe as orientações inscritas no memorando.
O corte no orçamento da Educação em 2012 rondou os 600 milhões de euros, três vezes mais do que os 195 milhões exigidos pela Troika. O orçamento de 2013 prevê ainda mais cortes.
A ‘Grande Reportagem’ deste domingo analisa as reformas na Educação, as consequências no ensino público e na vida de professores que, de um momento para o outro, ficaram desempregados.
Estará em causa o futuro da Escola Pública?
Professores Sem Escola é uma reportagem de Sofia Arêde, com imagem de Rodrigo Lobo e edição de Imagem de Ricardo Tenreiro.
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sexta-feira, 2 de novembro de 2012
quinta-feira, 1 de novembro de 2012
A morte
A maior perda da vida é o que morre dentro de nós enquanto vivemos.
Pablo Picasso
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citações
Para cantar o pão-por-deus...
... visite aqui o link com as canções do CD e livros "Canta o Galo Gordo."
Pão-por-Deus,
Ou um bolinho,
P`ra levar neste saquinho.
Bolinhos
Ou bolinhós,
P`ra levarmos aos avós.
Se nos der
Algum Bolinho,
É porque é um bom vizinho.
Se não der
Mesmo nadinha,
Cheira mal esta cozinha!
Não é preciso dar muito,
O que conta é a intenção!
Pão-por-Deus, é hoje o dia...
Abra a porta e o coração!
quarta-feira, 31 de outubro de 2012
Portugal e os judeus
Segunda e terça-feira, na Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, debateu-se sobre Portugal e o Holocausto e foi conhecido um projecto interessante que um grupo de alunos do secundário fez na extinta Área Projecto. Lembrou-me a visita ao Museu do Holocausto, em Washington, onde um pequeno folheto com um rosto e um nome nos ajudava a ver a exposição e onde ficávamos a saber o destino daquela pessoa.
E agora, muito haveria para dizer sobre Área Projecto mas estou cansada e triste... Apetece-me só dar um argumentozinho em favor da área não curricular e do emprego dos professores – esquecendo a importância que, de facto, tinha para a construção da cidadania dos alunos – : se houvesse Área Projecto, os professores tinham os seus horários mais ocupados e haveria mais docentes nas escolas.
BW
E agora, muito haveria para dizer sobre Área Projecto mas estou cansada e triste... Apetece-me só dar um argumentozinho em favor da área não curricular e do emprego dos professores – esquecendo a importância que, de facto, tinha para a construção da cidadania dos alunos – : se houvesse Área Projecto, os professores tinham os seus horários mais ocupados e haveria mais docentes nas escolas.
BW
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educação
Pão por Deus vs. "trick or treat"
A tradição já não é o que era. Porque é que temos de adoptar as tradições dos outros, quando temos as nossas?
Irrita-me a história do Halloween, das máscaras e das decorações temáticas. Sobretudo quando nós temos uma tradição para o dia de todos os santos.
As crianças pegam em sacos de pano e vão bater às portas dos vizinhos para pedir o "pão por Deus".
Os meus já não o fazem porque são grandes demais para o fazer – a adolescência tem destes senãos – mas os sacos vinham sempre cheios de chocolates, gomas, rebuçados, 'beijinhos', madalenas, bolachas, mas também de frutos secos (castanhas, nozes e figos) como no tempo das avós.
E a tradição não se fica pela recolha dos doces. Há o convívio com os vizinhos, saber como estão, como se sentem, dar um abraço, um beijo. E isto é tão diferente e tão mais genuíno do que o vestir uma máscara...
BW
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terça-feira, 30 de outubro de 2012
Um chá para Alice
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| Imagem de Vladimir Clavijo, patente na FCG (DR) |
O chapeleiro louco, o gato de Cheshire, a rainha de copas, personagens de Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll, foram retratados por 21 ilustradores internacionais que integram uma exposição a inaugurar esta semana, em Lisboa.
“Um chá para Alice” abre ao público amanhã, dia 1 de Novembro, na Fundação Calouste Gulbenkian, e apresenta ilustrações de 21 autores que deram uma nova interpretação visual à história criada há mais de cem anos por Lewis Carroll. A exposição ficará patente até Fevereiro.
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O direito a não emigrar
Ontem, o Papa apelou ao "direito a não emigrar" como um direito fundamental e convidou os os governantes a fazerem tudo para que as populações permaneçam nos seus países.
“Migrar torna-se então um calvário para sobreviver, onde homens e mulheres aparecem mais como vítimas do que como actores e responsáveis da sua aventura migratória”, observa o Papa.
“Migrar torna-se então um calvário para sobreviver, onde homens e mulheres aparecem mais como vítimas do que como actores e responsáveis da sua aventura migratória”, observa o Papa.
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segunda-feira, 29 de outubro de 2012
Histórias de Pontuar, lançamento este sábado
"Era uma vez uma história sem sinais de pontuação".
É assim que começa o livro Histórias de Pontuar. A história da Dona Gramática, da Vírgula Virgulina e de outras personagens saídas de um qualquer compêndio de pontuação surge magicamente ilustrada pela Marta, com o traço poético a que já nos habituou.
Se ainda não conhece o trabalho da Suzana (autora do texto) e da Marta (ilustradora, também responsável pela imagem do educar em português) pode começar por folhear este novo livro aqui .
Se gostar, passe pelo lançamento, na Fnac, no próximo sábado.
É assim que começa o livro Histórias de Pontuar. A história da Dona Gramática, da Vírgula Virgulina e de outras personagens saídas de um qualquer compêndio de pontuação surge magicamente ilustrada pela Marta, com o traço poético a que já nos habituou.
Se ainda não conhece o trabalho da Suzana (autora do texto) e da Marta (ilustradora, também responsável pela imagem do educar em português) pode começar por folhear este novo livro aqui .
Se gostar, passe pelo lançamento, na Fnac, no próximo sábado.
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livros 4º ano
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
Bom fim-de-semana!
Lá por casa há quem esteja a tentar aprender coreano com esta bela música que critica o estilo novo-rico dos jovens sul-coreanos. (Sim, não é uma piroseira qualquer, é uma canção de intervenção! Que o diga o artista chinês Ai Weiwei). PSY é o sul-coreano do momento!
A coreografia já sabemos quase toda, as palavras em inglês e o refrão também. Falta o resto!
A coreografia já sabemos quase toda, as palavras em inglês e o refrão também. Falta o resto!
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música
Quanto custa um aluno no ensino português?
Na verdade, ainda não sabemos...
Apesar de o Tribunal de Contas ter feito um estudo e ter chegado à conclusão que um aluno do público fica mais barato do que o do privado, em média, a verdade é que não sabemos porque as contas do TC referem-se ao ano de 2009/2010 e incluem os alunos das Novas Oportunidades. Portanto, eu diria que se as contas fossem feitas hoje, um aluno do público ficaria ainda mais barato porque há menos professores, há menos funcionários, há menos ensino para adultos, há menos disciplinas, é tudo a subtrair, logo, mais barato. Por isso, as declarações de satisfação das escolas privadas são vazias.
BW
Apesar de o Tribunal de Contas ter feito um estudo e ter chegado à conclusão que um aluno do público fica mais barato do que o do privado, em média, a verdade é que não sabemos porque as contas do TC referem-se ao ano de 2009/2010 e incluem os alunos das Novas Oportunidades. Portanto, eu diria que se as contas fossem feitas hoje, um aluno do público ficaria ainda mais barato porque há menos professores, há menos funcionários, há menos ensino para adultos, há menos disciplinas, é tudo a subtrair, logo, mais barato. Por isso, as declarações de satisfação das escolas privadas são vazias.
BW
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