Update após as férias da Páscoa

Bom, vamos lá ver, então, que novidades nos trouxeram as férias da Páscoa no que diz respeito à educação.

1. Segundo o jornal Expresso de três de Abril, parece que se confirma

a) a morte da Área de Projecto no 3º ciclo;

b) a reestruturação do Estudo Acompanhado (que será, talvez, só para alguns alunos);

c) a semestralização de algumas disciplinas (a senhora ministra referiu a História e a Geografia, mas pode deduzir-se que o mesmo se pode aplicar às restantes disciplinas com pouca carga semanal);

d) a recusa em aumentar a carga horária da Matemática e do Português, embora continuemos a ser dos países onde a carga horária atribuída à língua materna é mais baixa.

2. Os conteúdos curriculares de Educação Sexual já foram publicados em DR. Pode ler mais sobre este tema na notícia do PÚBLICO.

Ana Soares

Galiza e Santiago de Compostela

Foi, então, por terras galegas que andámos estes dias. Saímos às seis da manhã, com destino último a Santiago de Compostela, com os miúdos ainda de pijama, para que dormissem ainda um bom bocado na viagem e a mesma lhes parecesse mais pequena. O pequeno almoço para despertar e o trocar de roupa ainda em Portugal. Passámos o rio-fronteira já todos acordados. Aprendemos as cores da bandeira de Espanha. Treinámos dizer obrigada. Uma grande emoção para os mais pequenos: estar noutro país e ir dormir fora de casa! Para os pais, a emoção de uma aventura a quatro. Gostamos de visitar, passear, andar de carro, mas os tempos dos miúdos nem sempre são compatíveis com os objectivos que nos propomos para cada etapa da viagem. Agora que ela já tem três anos, pareceu-nos que podíamos arriscar. E, de facto, correu bem. É claro que tivemos de nos ajustar, parar também em parques infantis e em Noia, junto à costa, até fizemos os quatro o nosso piquenique dentro de um grande barco - um equipamento de um parque infantil!

Ana Soares

Educar em americano (outra vez) no PÚBLICO

Os dois últimos textos sobre os EUA estão hoje no PÚBLICO.
Este é sobre o ensino tecnológico e este reflecte o que o video em baixo espelha ainda melhor (!): o despedimento dos professores. Na Califórnia há uma petição para que se deixe de cortar na educação e, neste video, a actriz Megan Fox é confundida com uma professora pelos alunos de uma escola básica onde, nos dois últimos anos houve cortes orçamentais. A ver.



Os últimos agradecimentos ao Departamento de Estado dos EUA e à Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento pela experiência proporcionada. Obrigada!
BW

Galiza - Zeca Afonso

Estivemos pela Galiza de férias. Nos próximos dias, vou deixar-vos alguns apontamentos sobre a nossa viagem.

A primeira curiosidade tem a ver com as vantagens dos "comboios turísticos". Estas viagens são, a meu ver, uma boa escolha pois agradam a graúdos, que desta forma conseguem uma panorâmica geral sem terem de andar a arrastar os mais novos, e agradam também a estes que se sentem numa aventura. Além disso, ao contrário do que se poderia pensar, descobrem-se curiosidades nestes passeios. Ora vejam, no circuito por Santiago de Compostela, no comboiozito turístico, passámos por um jardim com o nome de José (Zeca) Afonso. Sim, o nosso Zeca Afonso. Não consegui tirar a máquina a tempo de tirar uma foto para colocar aqui. E foi por puro acaso que reparei na placa, pois a guia não assinalou o facto nem li sobre o mesmo em nenhum dos guias que consultei. Não consegui saber enquanto estávamos em Santiago o motivo da homenagem que, naturalmente, me agradou. Para além das características humanistas reconhecidas a Zeca, aqui fica, então, em galego, o motivo mais concreto para esta atribuição:

"José Afonso escolleu ademais a cidade de Santiago para interpretar por vez primeira en público con carácter de estrea mundial a súa canción “Grândola, vila morena”, no recital celebrado no Burgo das Nacións na tarde do 10 de maio de 1972. Esa canción converteríase, sen el sabelo nin pretendelo, dous anos máis tarde no sinal e símbolo da Revolución do 25 de abril, que derrubou á dictadura e devolveu a liberdade ó pobo portugués nun dos acontecementos máis fermosos da historia contemporánea.

A canción “Grândola, vila morena” e a figura de José Afonso representan pois os mellores anceios de liberdade, igualdade e fraternidade que aniñan nos corazóns de tódolos demócratas, sentimentos que temos a obriga de promover e defender."

(abaixo assinado de um grupo de intelectuais galegos que deu origem à atribuição do nome de Zeca Afonso ao jardim)

Ana Soares

O exemplo da Finlândia

A ida aos EUA fez-me compreeder o quanto os resultados dos alunos nos testes internacionais levados a cabo pela OCDE, como o PISA e o TIMMS têm repercussões nas decisões políticas dos países.
Algumas reuniões fizeram-me recordar uma das primeiras, se não a primeira, conferência de imprensa convocada por Maria de Lurdes Rodrigues, no início do seu mandato, em que apresentou um estudo feito pelo Ministério da Educação, com base nos resultados da OCDE e delineou algumas das medidas a tomar nos anos seguintes.
Na altura fiz um trabalho sobre os modelos da Finlândia e da Coreia do Sul, dois dos países com resultados mais consistentes nesses estudos, sempre no topo da tabela. Quais eram os seus segredos? Para pena minha nunca fui a nenhum dos países, em vez disso, falei com finlandeses e coreanos em Portugal, nomeadamente os responsáveis das respectivas embaixadas!
Os dois sistemas não têm nada a ver! Os meninos coreanos fartam-se de trabalhar, os finlandeses nem por isso!
Ontem, MVL, um leitor do educaremportugues, enviou-me este link e eu fui ainda espreitar este.
Obrigada!
BW

Educação Ambiental

Uma ajuda para os professores está aqui. Trata-se de um manual para professores e educadores mas que também pode ser lido pelos pais e mesmo pelos miúdos quando na escola lhes propõem um trabalho sobre o ambiente. Há propostas de actividades para fazer e tudo!
O educaremportugues tem entre os seus leitores incondicionais a coordenadora do mesmo!
BW

Desconstruir o bullying

Leia aqui e, caso precise, contacte e conte com a equipa de Margarida Gaspar de Matos, da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa.
BW

educar em americano na blogosfera

Mais olhares sobre os dez dias nos EUA podem ser lidos aqui (procure os post de Suzana Toscano) e aqui. Por estas bandas também gostamos de conhecer todos os que participaram neste programa!
BW

Manual Escolar 2.0

O Educaremportugues foi citado aqui. Obrigado

Mudar a sala da aula...

... pode ajudar a combater a indisciplina mas também o desinteresse dos alunos, conforme se pode ler aqui .
BW

Paula Rego em Évora

Todos os motivos são bons para visitar Évora. Aqui fica mais um: a exposição de Paula Rego na Fundação Eugénio de Almeida.

Inquérito da IGE sobre o caso de Leandro

Leandro, de 12 anos, saiu da escola pelas grades e não pelo portão da escola, os amigos esses sairam pelo portão, atrás dele, em direcção às margens do Tua. O inquérito realizado pela Inspecção-Geral da Educação (IGE) iliba a escola de Mirandela (que durante todo o processo se manteve em silêncio) de qualquer responsabilidade e não confirma que o menino fosse vítima de agressões. Apesar disso, diz que naquele dia, Leandro envolveu-se em dois incidentes com outros colegas no interior da escola mas a investigação não concluiu se houve agressão porque as declarações dos alunos envolvidos são contraditórias (provavelmente os presumíveis agressores terão negado tê-lo feito). Para a IGE a escola portou-se bem em todo o processo e será necessário reforçar as condições de segurança da mesma. Pode ler mais aqui .
BW

Mais leituras sobre a adolescência

Pequenos livros, de Maria Gabriela de Sousa Silva e editados pela Coisas de ler, com cerca de 60 páginas, num registo pessoal e intimista, que nos levam a uma reflexão pessoal sobre os temas específicos de cada volume:

- Os Sonhos dos Adolescentes;

- O Prazer da leitura na Adolescência;

- O Ser e o Estar na Adolescência.

Qualquer um dos volumes é complementado por interessantes, mas frequentes citações de poetas e autores vários: João dos Santos, Ruben Alves, Fernando Pessoa, Daniel Pennac, etc.

Do volume dedicado à leitura, destaco os dados estatísticos que a autora apresenta sobre o que os adolescentes lêem. Do volume sobre o Ser e Estar, destaco o estudo da "identitária" do adolescente feita a partir de cerca de 800 questionários.

Uma leitura leve, rápida, mas agradável sobre esta difícil fase do desenvolvimento humano.

Ana Soares

Miguel Torga no dia de Páscoa

"Depois do Inverno, morte figurada,
A Primavera,
uma assunção de flores.
A vida Renascida
E celebrada
Num festival de pétalas e cores."

Miguel Torga, "Glória", Abril de 1985 - diário XIV

Fazer sondagens nas escolas

A ideia é engracada e podia ser aproveitada por mais escolas. Fazer sondagens.
Neste caso, as perguntas foram feitas à comunidade de uma escola rural em Turner Falls, Massachussetts, aqui ficam alguns dos resultados:
94 por cento não autorizamos os nossos adolescentes a beber álcool
93 por cento falámos sobre sexo com os adolescentes, o ano passado
91 por cento falámos sobre que atitudes e acções tomar para ver o melhor no nosso próximo
Havia mais conclusões espalhadas pelas paredes dos corredores da escola, mas fixei estas.
BW
PS1: Uma escola rural é uma escola no campo (!) que recebe alunos diferentes dos do meio urbano e por isso com uma população mais homogénea (embora em alguns casos comece a mudar) e, por isso, com outras necessidades.

Educar em americano no PÚBLICO

O primeiro texto da América pode ser lido aqui .

Recados que fui apanhando 3

Numa sala de aula, afixado na parede em letras azuis garrafais:
Be respectful
Be prepared
Be safe
Use proper language
BW

Julie and Julia versus Ana e Bárbara

1 ano, 654 posts, 104.804 visitas.

Parabéns a nós!

Obrigada, leitores.

Foi no Dia do Livro Infantil que eu e a Bárbara decidimos lançar o nosso blog. Faz hoje um ano!

Quando vi o filme Julie and Julia imaginei logo o post comemorativo do primeiro aniversário do Educar em Português, embora a nossa missão não termine hoje, ao contrário da de Julia Powell, a jovem "blogger" do filme, que terminou após cozinhar as 524 receitas em 365 dias.

Por outro lado, é verdade que não desossamos patos como Julia Powel - mas aqui falamos de problemas bicudos como a suspensão dos novos programas de Língua Portuguesa do bullying.

Não pusemos em perigo os casamentos - até porque os maridos contribuíram muito para o sucesso deste ano.

Não deixámos queimar Beef de Bourguignonne - mas reescrevemos muitos posts e trocámos muitos mails e comentários para remediar o que pudesse estar menos bem.

Não estávamos perdidas nem frustradas com os nossos empregos e profissões - porque somos profissionais e mães felizes, mas encontrámos aqui mais um projecto que nos realiza.

Então, por que motivo pensei neste post quando vi o filme?

Fi-lo pois a paixão pelo que fazemos me pareceu idêntica à que caracteriza tanto Julia (a jovem que decidi reescrever as receitas no seu blog) como Julie (que se apaixonou pela cozinha francesa e criou a Bíblia da culinária parisiense).

E porque me alegrei com o facto de este projecto não ser um projecto tão solitário como o das personagens do filme, mas antes um projecto a quatro mãos e duas amigas.

Ana Soares

Recados que fui apanhando 2

No departamento responsavel pela gestao das escolas publicas de Springfield, Massachussets, h'a um grafico de barras com o nome de todas as escolas e os seus resultados, nao muito famosos. Nao 'e uma folha de excel mas uma enorme folha de papel cenario com as barras pintadas a caneta de filtro, enormes, expostas 'a vista de todos. Ao lado est'a uma pequena folha com cinco regras para a percepcao dos resultados:
1. I understand the results
2. I understand my responsability in the results
3. I understand what needs to be done differently to get different results
4. I'm able to implement the changes to get different results
5. I understand the new results
BW
PS: Continuo sem acentos!

A aventura americana termina hoje...

... mas nos proximos dias ainda aparecerao mais alguns posts, escritos por estes dias mas agendados, como que para fazer durar a experiencia!
O balanco so pode ser positivo! Foi bom ter falado com tantas pessoas diferentes, visto algumas escolas. Uma pena nao termos visto mais porque 'e no terreno que se sente se as coisas funcionam ou nao!
O programa foi muito intenso, com muitos encontros e muita informacao que ainda estou a digerir, que exige fazer pesquisa. Com reunioes a comecar cedo, visitas, conversas, viagens de um lado para o outro e, muito cansativo, mas 'e um cansaco bom!
O que 'e que se pode aprender com o sistema educativo americano? A ser mais responsavel. 'E a responsabilidade dos directores, dos professores e dos pais que me espantou. 'E o empreendedorismo, a angariacao de fundos, o querer mais e melhor para os estudantes que me fez admirar o sistema. 'E o sistema todo ser avaliado e nao apenas os alunos, mas os outros intervenientes. 'E os professores terem que fazer prova de entrada na carreira e ter de a repetir de cinco em cinco anos (como acontece em Massachussetts), serem avaliados e, caso as coisas nao corram bem, saiam do sistema.
Contudo, eles reconhecem, ainda ha muito a fazer - eles tem pessimos resultados nas avaliacoes internacionais e essas fazem os paises pensar sobre o que 'e que devem fazer para melhorar - e nao tenhamos ilusoes, os problemas sao iguais: como combater o abandono, o insucesso, como fazer os alunos aprender, como combater a violencia, a desigualdade de acesso 'a educacao, a gravidez adolescente, o desinteresse das familias, a pobreza, a falta de financiamento das escolas. Tudo isto multiplicado por milhoes e milhoes de alunos.
Por esta experiencia tenho de agradecer ao Departamento de Estado dos EUA e 'a Fundacao Luso Americana para o Desenvolvimento, sem os quais nao seria possivel fazer esta viagem. Muito obrigada.
BW